如图是某化学反应的微观示意图．(1)写出此反应的化学方程式．(2)根据图示.从微观角度解释此化学反应的实质．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图是某化学反应的微观示意图．
（1）写出此反应的化学方程式

．
（2）根据图示，从微观角度解释此化学反应的实质

．

考点：微粒观点及模型图的应用,化学反应的实质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：化学反应模拟图型

分析：（1）根据化学反应的微观示意图分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式；
（2）根据微粒的变化分析化学反应的实质．

解答：解：由化学反应的微观示意图和质量守恒定律可知，各物质反应的微粒个数关系是：

（1）由上述图示可知，该反应是过氧化氢分解生成了水和氧气，反应的化学方程式是：2H₂O₂

催化剂

2H₂O+O₂↑．
（2）由微粒变化可知，此化学反应的实质是，过氧化氢分子在催化剂的作用下分解生成了氧原子和氢原子，两个氧原子结合成一个氧分子，两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子．
故答为：（1）2H₂O₂

催化剂

2H₂O+O₂↑；（2）过氧化氢分子在催化剂的作用下分解生成了氧原子和氢原子，两个氧原子结合成一个氧分子，两个氢原子和一个氧原子结合成一个水分子．

点评：化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前后原子的种类、数目不变，分子的种类一定改变．

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请回答下列问题．
（1）写出下列物质的化学式：B

；I

（2）写出反应⑤的化学方程式

．

如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，以下说法正确的是（　　）

A、t₁℃时，A、C两种溶液，所含溶质的质量不可能相等

B、t₃℃时，A、B、C三种溶液，溶质的质量分数由大到小的顺序为A＞B＞C

C、将 A、C 的饱和溶液，从t₃℃时降温到t₁℃，C溶液的质量分数大于A溶液的质量分数

D、t₂℃时，分别配制A、B两种等质量的饱和溶液，需要水的质量相等

根据如图回答问题．

（1）仪器a的名称是

．
（2）实验室制取氧气时，选用的收集装置是

（填字母序号，下同）．如图E所示，铁丝与氧气反应的化学方程式为

．
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为

，选用的发生装置是

．如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是

．

白色粉笔是一种常用的教学用品，已知某品牌白色粉笔主要成分中含有钙元素，并属于酸、碱、盐中的某种物质．某校化学兴趣小组同学一起探究该粉笔的组成．
【提出问题】白色粉笔的主要成分到底是什么？
【作出猜想】猜想①：碳酸钙；猜想②：硫酸钙；猜想③：氢氧化钙；
猜想④：氯化钙；猜想⑤：硝酸钙．
【查阅资料】氯化钙、硝酸钙易溶于水；氢氧化钙、硫酸钙微溶于水；硫酸钡不溶于水，也不溶于稀硝酸．
【实验探究】
（1）取一段白色的粉笔（约1g），在研钵中研成粉末，倒入大烧杯中，加入100mL蒸馏水充分搅拌，静置，发现烧杯底部有较多的白色固体未溶解．说明猜想

不成立．
（2）过滤．取少量滤渣于试管中，并滴加稀盐酸，看到

的现象，证明猜想①不成立．
（3）取少量上述滤液于试管中，滴加几滴酚酞试液，发现溶液不变色，证明猜想

不成立．
（4）另取少量滤液于试管中，滴加Ba（NO₃）₂溶液和稀硝酸有白色不溶物产生猜想

成立，反应方程式为

．
【实验结论】根据探究实验中出现的现象，请你写出粉笔的主要成份的化学式是

．

生产、生活中常需配制溶液．
（1）配制一瓶如图所示溶液需氯化钠

g．
（2）配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列哪些操作会导致溶液的质量分数偏小？请说明偏小的原因．①用量筒量取水时仰视读数；②往烧杯中加水时有水溅出；③称量含不溶性杂质的氯化钠来配制溶液；④将配制好的溶液往试剂瓶中转移时有少量溅出．

某化学学习小组探究可燃物燃烧的条件．
（1）小萍按如图进行实验，可观察到的现象和结论是什么

？
（2）实验后小亮还发现铜片变黑了，质量也变大了．请解释原因

．
（3）要想探究可燃物燃烧的其它条件，还需要做什么实验

（填装置编号）．
（3）用B、C装置组合可以制取的一种气体，其化学方程式为

．
（4）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置．实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，

；改进后的优点是

（填序号）；
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便 ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．

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