题目内容
8.请用化学符号或文字填空:(1)Al3+铝离子;
(2)二个氩原子2Ar;
(3)3O23个氧分子.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)Al3+表示铝离子,故填:铝离子;
(2)二个氩原子就是在氩元素符号的前面加上数字2,故填:2Ar;
(3)3O2表示3个氧分子,故填:3个氧分子.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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18.在用排水法收集呼出气体时应选用的仪器是( ) 
| A. | ①②⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
19.下列反应中不属于置换反应的( )
| A. | Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ | B. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ | ||
| C. | Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 | D. | 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
3.下列实验方案不能达到相应实验目的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 检验ZnSO4溶液中是否含有H2SO4 | 加入锌粒,观察是否有气泡 |
| B | 鉴别浓硫酸和浓盐酸 | 打开瓶盖,看有无白雾 |
| C | 除去Cu中的Fe | 加入过量的稀硫酸、过滤、洗涤、干燥 |
| D | 除去氯化亚铁溶液中的氯化铜 | 向其中加入足量的水、过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
13.下列关于氧气性质的说法中,不正确的是( )
| A. | 不易溶于水 | B. | 具有可燃性 | ||
| C. | 具有氧化性 | D. | 能与许多物质发生氧化反应 |
20.某单位发生了一起亚硝酸钠中毒事件.亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味,亚硝酸钠和食盐的有关资料如表:
(1)根据上表,请你写出亚硝酸钠的一个物理性质和一个化学性质.
物理性质:易溶于水;化学性质:能与稀盐酸反应生成二氧化氮.
(2)鉴别亚硝酸钠和食盐的方法是分别取少量亚硝酸钠和食盐,向其中加入稀盐酸,有红棕色气体生成的是亚硝酸钠,无明显现象的是食盐;
分别取少量亚硝酸钠和食盐,加热至320℃以上,放出有臭味的气体的为亚硝酸钠,无明显现象的为食盐;.
| 物质 | 亚硝酸钠 | 氯化钠 |
| 水溶性 | 易溶,在15℃时100g水中溶解亚硝酸钠81.5g | 易溶,在15℃时100g水中溶解氯化钠35.8g |
| 熔点 | 271℃ | 801℃ |
| 沸点 | 320℃会分解,放出有臭味的气体 | 1 413℃ |
| 跟稀盐酸反应 | 放出红棕色的气体二氧化氮 | 无现象 |
物理性质:易溶于水;化学性质:能与稀盐酸反应生成二氧化氮.
(2)鉴别亚硝酸钠和食盐的方法是分别取少量亚硝酸钠和食盐,向其中加入稀盐酸,有红棕色气体生成的是亚硝酸钠,无明显现象的是食盐;
分别取少量亚硝酸钠和食盐,加热至320℃以上,放出有臭味的气体的为亚硝酸钠,无明显现象的为食盐;.
17.下列说法正确的是( )
| A. | 过滤时用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体,以加快过滤速率 | |
| B. | 最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体元素的原子 | |
| C. | 当原子失去或得到电子后,其性质发生了改变,但它所属的元素种类不会改变 | |
| D. | 多喝“高钙牛奶”可给人体补钙,这里的“钙”应理解为原子 |
18.下列有关实验现象描述不正确的是( )
| A. | 红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 | |
| B. | 铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 | |
| C. | 木炭在氧气中燃烧,发出白色火焰 | |
| D. | 加热铜绿时,绿色粉末逐渐变为黑色 |