题目内容
13．淮安是一座美丽的水城，水在人们生产、生活中起着重要作用．下列说法错误的是（ ）| A． | 收集雨水用于城市绿化用水 | |
| B． | 加洗涤剂使油污溶解在水中 | |
| C． | 生活中常用肥皂水区分硬水和软水 | |
| D． | 可用沉降、过滤等方法初步净化天然水 |
分析 A、收集雨水用于城市绿化用水，可节约水资源；
B、洗涤剂能对油污有乳化作用；
C、肥皂水能够区分软水和硬水；
D、可用沉降、过滤等方法初步净化天然水．
解答 解：A、收集雨水用于城市绿化用水，可节约水资源，说法正确；
B、洗涤剂能对油污有乳化作用，能促使油污和水两种不相溶的液体形成稳定乳浊液，而不是使油污溶解，故错误；
C、加肥皂水后生成泡沫多的是软水，生成泡沫少的是硬水，所以肥皂水能够区分软水和硬水，故正确；
D、可用沉降、过滤等方法初步净化天然水，是正确的．
故选B．
点评 本题考查关于水的基本知识，如节约用水、软水和硬水的区分、水的净化等知识，属于基础题目的考查．
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4．
在学习酸、碱、盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究．
探究一：M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：
①是Ca（OH）2，②是CaCl2．
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？
【提出猜想】
猜想一：NaOH和Na2CO3；
猜想二：NaOH和Ca（OH）2；
猜想三：NaOH．
（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验：
他们的实验结论是否正确？否（填“是”或“否”）
（4）【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成．
（5）【反思与拓展】
①为防止标签被腐蚀而破损，倾倒液体时标签要向着手心．
②在分析反应后所得溶液中溶质时，除考虑可溶性的生成物，还应考虑反应的程度（合理即可）．
在学习酸、碱、盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的探究．探究一：M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：
①是Ca（OH）2，②是CaCl2．
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量M溶液于试管中，向其中滴入酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想①正确 |
【提出猜想】
猜想一：NaOH和Na2CO3；
猜想二：NaOH和Ca（OH）2；
猜想三：NaOH．
（3）【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 | 没有气泡产生 | “猜想一”不成立 |
（4）【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液 | 若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
| 若A中没有沉淀，B中产生白色沉淀 | “猜想二”成立 | |
| 若A、B中都没有沉淀产生 | “猜想三”成立 |
①为防止标签被腐蚀而破损，倾倒液体时标签要向着手心．
②在分析反应后所得溶液中溶质时，除考虑可溶性的生成物，还应考虑反应的程度（合理即可）．
1．实验室有失去标签的四种化肥，已知可能是（NH4）2SO4、NH4Cl、CO（NH2）2、K2SO4．现各取少许进行鉴别，下列物质中能将上述肥料一次性区别开来的试剂是（ ）
| A． | 蒸馏水 | B． | Ba（OH）2溶液 | C． | 稀盐酸 | D． | Ba（NO3）2溶液 |
5．
铯原子钟300年误差不超过5秒．铯元素在周期表的信息如图，下列说法正确的是（ ）
铯原子钟300年误差不超过5秒．铯元素在周期表的信息如图，下列说法正确的是（ ）| A． | 铯元素属于非金属元素 | B． | 铯原子的质子数是55 | ||
| C． | 铯元素符号为CS | D． | 铯原子的相对原子质量为132.9g |
水是生活活动中不可缺少的物质．