题目内容
宏观辨识和微观探析是化学核心素养之一。地球大气的演化经历了原始大气、次生大气和现在大气。
（1）原始大气中主要含氢元素和氦元素，原子结构示意图如图1所示，它们的原子结构不同点是______（写一点）。
（2）次生大气主要成分的微观示意图如图2所示。
①A、B、C、D、E五种物质中属于氧化物的是______（填编号）。
②物质C在纯氧中燃烧生成物质D和另一单质写出该反应的化学方程式：______，基本反应类型为______。
（3）如图2是现在大气中碳循环的简单示意图：
①二氧化碳与氧气均是现在大气组成中的重要物质，但其化学性质不同，从微粒的角度解释其原因______。
②大量排放CO2，会造成的环境问题是______。要实现减排目标，需要化学吸收、富氧燃烧等“碳捕集技术”。化学吸收就是利用化学试剂吸收CO2。表示该技术的一个化学方程式为______。
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B. 
D. 
“影响固体物质在水中溶解度的因素有哪些？”请你跟随某课外兴趣小组的同学完成此实验探究，并完成探究报告。
[实验目的]探究影响固体物质在水中溶解度的因素。
[实验内容]（1）溶质种类的影响
在实验中要改变的因素是溶质的种类；要保持不变的因素是_____。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
30℃时，用量筒各取5mL蒸馏水分别加入①②两支试管中，再分别加入KNO3、Ca（OH）2各2g振荡，观察各物质的溶解情况 | 试管①中KNO3全部溶解，试管②中有较多Ca（OH）2未溶 | 在_____保持不变的情况下，不同种类的物质在水中的溶解度_____ |
（2）温度的影响（以KNO3为例）
在实验中要改变的因素是_____；要保持不变的因素是_____。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用量筒各取5mL蒸馏水分别加入①②两支试管中，再分别加入5g KNO3晶体，将试管①保持在常温下，将试管②加热并保持在50℃，振荡，观察各试管中KNO3的溶解情况 | 试管①中有多量KNO3未溶，试管②中KNO3全部溶解 | 在不同温度下，同种固体物质在水中的溶解度_____（填“相等”或“不相等”） |
某化学兴趣小组开展空气中氧气含量测定的再认识。
（实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
（1）写出红磷燃烧的化学方程式______。
（2）实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是______。
A．使用过量的红磷
B．把红磷改为蜡烛
C．恢复到实验开始前的温度才进行测量
D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
（实验改进）
I．根据铁在空气中生锈的原理设计图2所示实验装置，再次测定空气中氧气含量。（实验不考虑空气中极少量的水蒸气）
Ⅱ．测得实验数据如表所示：
测量 项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
（交流表达）
（3）装置中饱和食盐水、活性炭的主要作用是______。
（4）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是______（计算结果精确到0.1%）。
（5）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：______（写出1种原因即可）。
