题目内容

16．实验探究是化学的灵魂，如图是九年级化学有关水的几幅实验探究图，据图回答有关问题：
（1）甲装置进行的实验是蒸馏，其中烧杯中冷水的作用是冷凝．
（2）乙为模拟自来水的净化过程，多次进行该项操作，所得液体依然浑浊的原因可能是滤纸破了，通过该操作所得的水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
（3）丙实验开始时，①②气体的体积比小于1：2，你认为形成这种现象的原因是相同条件下，氧气比氢气更易溶于水；实验过程中，③中水面将升高（填“升高”、“不变”或“降低”）．
（4）丁实验中，把浓氨水滴在棉花上，可能看到的现象是滤纸上的酚酞试液由试管口向管底逐渐变红．
（5）戊实验中，燃烧的是a（填“a”、“b”或“c”）处．

分析 （1）根据装置的特点分析其用途；
（2）根据过滤原理、所用仪器及作用、注意事项进行解答；
（3）实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小于1：2的原因有：氧气比氢气更易溶于水，装置漏气，一部分氧气与电极反应．
（4）因为氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨水显碱性，所以氨水能使酚酞试液变红色；
（5）根据燃烧的条件分析解答即可．

解答 解：（1）甲装置是制取蒸馏水的简易装置，烧杯中冷水的作用是冷凝．故填：蒸馏；冷凝；
（2）所得液体依然浑浊，可能是滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘，烧杯不干净；经过过滤得到的水还含有一些可溶性物质或有异味的物质，属于混合物；故填：滤纸破了或者液面高于滤纸的边缘或烧杯不干净；混合物；
（3）实际观察到的现象是正负两极气体的体积比小于1：2的原因有：相同条件下，氧气比氢气更易溶于水或装置漏气或一部分氧气与电极反应．由于水生成气体后体积会增大，所以实验过程中，③中水面将升高．故填：相同条件下，氧气比氢气更易溶于水或装置漏气或一部分氧气与电极反应；升高．
（4）由于氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，氨水能使酚酞试液变红色；又因为氨分子是不停运动的，所以将会观察到滤纸上的酚酞试液由试管口向管底逐渐变红．此现象说明了分子是不停运动的；氨水可使酚酞试液变红；故填：滤纸上的酚酞试液由试管口向管底逐渐变红；
（5）a处的白磷与氧气充分接触且温度达到了其着火点，会燃烧，c处的白磷不与氧气接触，不会燃烧，b处的红磷温度未达到着火点，不能燃烧．故填：a．

点评 本题考查的是实验性简答，完成此题，可以依据已有的实验的知识进行．

练习册系列答案
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6．在“①氧气 ②氮气 ③氯化钠 ④稀有气体 ⑤二氧化碳”中选择适当的物质填空（填序号）
（1）可用于医疗急救的是①               
（2）可用作调味品的是③
（3）通电时可以发出不同颜色的光④         
（4）可以用于气焊以及化工生产的是②．
7．某元素原子结构示意图为 该元素原子核外有3个电子层，最外电子层上有7个电子，在化合物中可以表现的化合价为-1．下列与该元素的化学性质相似的是A（填字母编号）：
4．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

（1）写出有标号的仪器名称：①酒精灯；②长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A．若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管．若需要回收反应后试管中的二氧化锰（二氧化锰难溶于水），可采取的方法是：将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥．
（3）若用B装置制取氧气，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．检验一瓶气体是氧气的方法为把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明是氧气．
（4）如果用D装置收集氧气，则氧气由a端通入（填“a”或“b”）．
11．某农村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时，利用山泉水配制氢氧化钠溶液．结果几次配制所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白色沉淀物，该兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下探究：
提出问题：用山泉水配制的氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊，白色沉淀是什么物质？
作出猜想：I．氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；
II．氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质．
（1）小明通过实验很快就排除了猜想I，他的实验是取氢氧化钠样品，加入足量蒸馏水，搅拌后不出现浑浊．
查阅资料：本地山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙．碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热会分解，也能与氢氧化钠反应，且都有碳酸钙生成．
（2）小红取来少量的山泉水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到泡沫很少的现象，确认所取的山泉水是硬水．
（3）小明和小红取含有碳酸钙的进行实验：取少量的沉淀物，加入适量稀盐酸，实验现象是固体不断溶解，表面有气泡冒出，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）该山泉水经过蒸馏（填操作名称），就可用于配制氢氧化钠溶液．
1．A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．
已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．
（1）请写出下列物质的化学符号：DC，GSO2，HH2．
（2）请写出下列变化的化学方程式：①B→FC+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
8．现有下列仪器装置，请根据以下两个实验内容来选择、连接适宜的仪器装置，并回答有关问题：（每种装置允许重复选用，每个装置内的药品都是足量的）

（1）[实验一]某气体可能含有H2，CO，CO2和H2O（气）中的一种或几种，拟通过观察实验现象来研究该气体的组成：
①所选择的仪器装置及合理的先后排列顺序是：该气体→B-E-D-A-C-B-E（填写装置的代号）．
②按上述合理的先后排列顺序，设置第一个装置的目的是验证原混合气体中是否含有H2O（气）；设置第三个装置的目的是将原混合气体中的CO2除去．
（2）[实验二]某纯净的有机物在氧气中充分燃烧后，产物只有CO2和H2O（气）两种气体，应将燃烧后得到的气体依次通过AD（填写装置的代号），来测定该有机物的组成．若该有机物充分燃烧时耗去了4.8克氧气，先后连接的两个装置在实验后较实验前质量分别增加了3.6克和4.4克，则该有机物是由（写元素符号）CHO组成的，相应元素的质量比为3：1：4（写出最简整数比）．
5．甲同学为了研究酒精的性质，作了如下探究，请你把他的探究情况加以完成．
（1）观察酒精灯内酒精的颜色和状态无色；液体．
（2）闻一闻它的气味有特殊的香味．
（3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中，可观察到酒精易溶于水．
（4）用火柴点燃酒精灯，发现酒精能燃烧，然后把干燥而冷的烧杯罩在酒精灯火焰上方，发现烧杯内壁出现水雾；把烧杯倒过来立即注入少量澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊．
（5）归纳：在常温常压下，酒精是无色，透明的液体，有特殊气味，易溶于水．酒精点燃时能生成二氧化碳和水．请你写出酒精燃烧的文字表达式：酒精$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．
6．试用两种方法区别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液：
实验方法所选用的试剂现象及结论
方案一
方案二

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