题目内容

8．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．正极产生的气体能支持燃烧，负极产生的气体能燃烧，则正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，正、负极气体体积比为1：2．通过该实验我们能得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的．

分析 根据电解水实验的现象、结论及生成的气体的性质分析回答，电解水时“正氧负氢，氢二氧一”．

解答 解：电解水时，通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．正极产生的气体能支持燃烧，负极产生的气体能燃烧，则正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，正、负极气体体积比为1：2．通过该实验我们能得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的．
故答为：气泡，支持燃烧，燃烧，氧气，氢气，1：2．水是由氢元素和氧元素组成的．

点评 本题较为简单，了解点解水试验的现象、结论及生成气体的性质即可分析回答．

练习册系列答案
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10．下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgOB．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑D．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑
19．老师为同学们提供了如图实验装置：

（1）写出仪器a，b的名称．a是酒精灯，b是锥形瓶
（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞不用填前，要先把玻璃管口湿润，然后稍稍用力旋转，将其插入不用填．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母代号，下同）．若要收集较纯的氧气，可选用的装置是F
（4）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置C中制取氧气，你认为选用装置C的优点是可通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制反应速率；节约药品；随时控制反应的发生和停止．
16．水可以使燃烧的物质熄灭的原理是（　　）
A．降低着火点B．降低温度并隔绝空气
C．降低温度D．隔绝空气
3．分解过氧化氢制取氧气，问：要想得到32g氧气，需要消耗过氧化氢的质量是多少？（列化学方程式计算）
13．下列物质的变化中属于化学变化的是（　　）
A．
冰雪融化		B．
水果榨汁		C．
分离液态空气		D．
葡萄酿酒
20．区别下列各组物质的方法正确的是（　　）
选项 区别的物质 区别的方法
 A 硬水和软水 加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况
 B 二氧化碳和氮气 将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧情况
 C 氢气和氧气 分别闻气体的气味
 D 水和过氧化氢溶液分别观察液体的颜色
A．AB．BC．CD．D
17．水是最普通、最常见的物质之一．
（1）“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是D（填“字母序号”）．
A．河水 B．自来水 C．矿泉水 D．蒸馏水
（2）电解一定量的水，当其中一个电极产生10mL的氢气时，另一个电极产生的气体体积为5mL，检验该气体的方法时将带火星的木条放于管口，若复燃为氧气．
（3）实验中学同学用瓶装了一些山下的泉水，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：
①操作A的名称是过滤；
②加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．
③可用肥皂水来比较所取水样与制的蒸馏水的硬度．
18．做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与．
[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
[查阅资料1]
（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；
（2）铁的氧化物均能溶于酸的水溶液中，所有生成物也都溶于水．
（3）铁能溶于酸的水溶液中，且生成无色气体，此气体不溶解．
[实验探究]
Fe3O4Fe2O3铁
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸溶液，观察到的现象是产生气泡，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
[查阅资料2]
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：
（2）Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
[理论探讨]
根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在1535℃～1538℃之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4．

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