题目内容
2．小刚、小强和小柯三同学想利用氧化铜、稀硫酸和氢氧化钠溶液来制取氢氧化铜，他们各自独立进行实验：（1）取氧化铜粉末于试管中加入稀硫酸再在酒精灯上加热；（2）滴入氢氧化钠溶液，三支试管中均没有出现预料中的蓝色絮状沉淀：小刚的试管中是黑色浑浊；小强向试管中是蓝色溶液；小柯的试管中虽然出现过少量蓝色沉淀但又马上变成了黑色沉淀．于是三位同学开始探究实验失败的原因，经过一番讨论和观察他们认为与反应物的量和条件有关：
（1）小刚的试管中是氧化铜加的太多，导致溶液变成黑色浑浊．
（2）小强的试管中是稀硫酸过量，如果让你继续完成他的实验，最简便的操作是继续滴加氢氧化钠溶液至过量，再过滤．书写反应的化学方程式-．
（3）小柯的试管中曾经出现的蓝色沉淀又变成了黑色浑浊，原因是Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
分析 （1）根据氧化铜过量，不会全部和稀硫酸反应，也不会溶于水进行分析；
（2）根据氢氧化钠和稀硫酸会生成硫酸钠和水进行分析；
（3）根据氢氧化铜在加热的条件下生成氧化铜和水进行分析．
解答 解：（1）氧化铜过量，不会全部和稀硫酸反应，也不会溶于水，所以小刚的试管中是氧化铜加得太多导致溶液变成黑色浑浊；
（2）氢氧化钠和稀硫酸会生成硫酸钠和水，所以小强的试管中是稀硫酸过量，如果让你继续完成他的实验，最简便的操作是：继续滴加氢氧化钠溶液至过量，再过滤；
（3）氢氧化铜在加热的条件下生成氧化铜和水，化学方程式为：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
故答案为：（1）氧化铜；
（2）继续滴加氢氧化钠溶液至过量，再过滤；
（3）Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
点评 学习时要学会融汇贯通不能死记硬背，应根据实际出现的现象来正确分析题目，才能不出现错误．
练习册系列答案
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实验室按照如图所示的装置，制取二氧化碳并检验其性质，试回答下列问题：
7．
某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣．在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如图所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验．一段时间后，关闭电源，从K处导出部分的溶液作为待测液进行如下探究．
老师提示：
I．电解饱和食盐水的化学方程式：
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
Ⅱ．忽略其他可能发生的反应对本实验的影响．
探究活动一：检验待测液中含有氢氧化钠
（1）同学们选用某种酸碱指示剂对待测液进行检验，请你将实验报告填写完整．
探究活动二：测定待测液中氢氧化钠的质量分数
【实验】用沉淀法测定
资料摘要：氢氧化钠与氯化镁在溶液中发生反应：
同学们按如图所示的实验步骤进行实验：
（2）步骤②加入的氯化镁溶液必需足量，其目的是使NaOH完全反应．步骤④中判断沉淀物是否洗净的具有操作：取最后一次洗涤液少许于试管中，滴加硝酸银溶液，若无白色沉淀生成，说明沉淀物已洗净，反之则没有洗净（写出实验步骤、现象和结论）．
（3）步骤②中发生反应的化学方程式是2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．
（4）利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数，若缺少步骤④的操作，所测定氢氧化钠的质量分数将偏大（选填“偏大”、“偏小”或“没影响”）．
某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣．在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如图所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验．一段时间后，关闭电源，从K处导出部分的溶液作为待测液进行如下探究．老师提示：
I．电解饱和食盐水的化学方程式：
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
Ⅱ．忽略其他可能发生的反应对本实验的影响．
探究活动一：检验待测液中含有氢氧化钠
（1）同学们选用某种酸碱指示剂对待测液进行检验，请你将实验报告填写完整．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样，滴加几滴无色酚酞试液 | 溶液变红色 | 待测液中含有氢氧化钠． |
【实验】用沉淀法测定
资料摘要：氢氧化钠与氯化镁在溶液中发生反应：
同学们按如图所示的实验步骤进行实验：
（2）步骤②加入的氯化镁溶液必需足量，其目的是使NaOH完全反应．步骤④中判断沉淀物是否洗净的具有操作：取最后一次洗涤液少许于试管中，滴加硝酸银溶液，若无白色沉淀生成，说明沉淀物已洗净，反之则没有洗净（写出实验步骤、现象和结论）．
（3）步骤②中发生反应的化学方程式是2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．
（4）利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数，若缺少步骤④的操作，所测定氢氧化钠的质量分数将偏大（选填“偏大”、“偏小”或“没影响”）．
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