题目内容
20．配制下列溶液时，所用的溶质为固体的是（ ）| A． | 75%的消毒酒精 | B． | 医用葡萄糖溶液 | C． | 5%的稀盐酸 | D． | 98%的硫酸溶液 |
分析 溶质可以是固体、液体或气体，可逐个选项进行分析，分清每种溶液的溶质是什么．
解答 解：A、75%的消毒酒精的溶质酒精是液体，故A错误；
B、医用葡萄糖溶液的溶质是葡萄糖，是固体．故B正确；
C、5%的稀盐酸的溶质是盐酸，是液体．故C错误；
D、98%的硫酸溶液的溶质是硫酸，是液体．故D错误．
故选B．
点评 此题考查的是对溶液的理解，知识基础，难度较小，是溶液部分最简单的题目．
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10．蚂蚁会分泌一种信息素（C10H18O），下列关于该信息素的说法正确的是（ ）
①由碳、氢、氧元素组成 ②由多种原子构成的化合物
③碳、氢、氧元素的质量比为10：18：1 ④一个信息素分子中含有29个原子．
①由碳、氢、氧元素组成 ②由多种原子构成的化合物
③碳、氢、氧元素的质量比为10：18：1 ④一个信息素分子中含有29个原子．
| A． | ②③ | B． | ①④ | C． | ①③ | D． | ②④ |
11．
某化学兴趣小组在完成酸、碱、盐的化学性质实验时，做了如下实验：向碳酸钠溶液中加入一瓶标签破损的溶液M（如图），有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们对该实验进行了如下探究．
探究一：M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】：该小组同学认为M溶液中的溶质有两种可能：猜想①是：Ba（OH）2，猜想②是BaCl2．
【收集资料】：CaCl2的水溶液呈中性．
（2）【设计实验】：同学们设计了如下方案并进行实验：
探究二：过滤后澄清滤液中含有哪些溶质？
【提出猜想】：猜想一：NaOH和Na2CO3；
猜想二：NaOH和Ba（OH）2；
猜想三：NaOH．
（3）【实验验证】：同学们针对“猜想一”进行如下实验：
他它们的实验结论是否正确？不正确（太难“正确”或“不正确”）．
（4）【继续探究】：设计如表实验方案确定滤液中溶质的组成．
（5）【反思与拓展】
①为防止标签被腐蚀而破损，倾倒液体时应标签要向着手心；
②在分析反应后所得溶液中溶质时，除考虑可溶性的生成物之外，还应考虑反应的程度（合理即可）．
某化学兴趣小组在完成酸、碱、盐的化学性质实验时，做了如下实验：向碳酸钠溶液中加入一瓶标签破损的溶液M（如图），有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们对该实验进行了如下探究．探究一：M溶液中的溶质是什么？
（1）【提出猜想】：该小组同学认为M溶液中的溶质有两种可能：猜想①是：Ba（OH）2，猜想②是BaCl2．
【收集资料】：CaCl2的水溶液呈中性．
（2）【设计实验】：同学们设计了如下方案并进行实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量M溶液于试管中，向其中滴入酚酞试液 | 溶液变红 | 猜想①正确 |
【提出猜想】：猜想一：NaOH和Na2CO3；
猜想二：NaOH和Ba（OH）2；
猜想三：NaOH．
（3）【实验验证】：同学们针对“猜想一”进行如下实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 | 没有气泡产生 | “猜想一”不成立 |
（4）【继续探究】：设计如表实验方案确定滤液中溶质的组成．
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液． | 若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
| 若A中没有沉淀，B中产生白色沉淀 | “猜想二”成立 | |
| 若A、B中都没有沉淀产生 | “猜想三”成立 |
①为防止标签被腐蚀而破损，倾倒液体时应标签要向着手心；
②在分析反应后所得溶液中溶质时，除考虑可溶性的生成物之外，还应考虑反应的程度（合理即可）．
小红同学利用中和反应来测定酸或碱溶液中溶质的质量分数，如图为某次测定过程中，溶液的pH随所滴加的酸（或碱）溶液体积的变化而变化的关系图．
实验装置创新：
12．下列有关溶液的说法，正确的是（ ）
| A． | 溶液都是无色透明的 | B． | 水可以溶解任何物质 | ||
| C． | 均一、稳定的液体都是溶液 | D． | 饱和溶液不一定是浓溶液 |
9．下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）
| A． | 铜能导电 | B． | 氢氧化钙微溶于水 | ||
| C． | 镁能与氧气反应 | D． | 常温下甲烷是无色无味气体 |
