题目内容
根据下列事实说明空气中存在的物质，请将物质名称填在空格内：
（1）天然气能在空气中燃烧，说明空气中有_____________________；
（2）空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有_________________________；
（3）空气中可用作霓虹灯的是______________________；
（4）长期敞口存放的澄清石灰水表面有一层白膜，说明空气中有______________________。
氧气氮气稀有气体二氧化碳
【解析】
根据空气中的成分、各成分的性质与用途进行分析解答。氮气可以制造氮肥、做保护气等；氧气能够支持燃烧和供给呼吸；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；稀有气体能做各种电光源。
【解析】
(1)天然气能在空气中燃烧，说明空气中有氧气；
(2)空气可作为制造氮肥的原料，是因为空气中有氮气；
(3)空气中可用作霓虹灯的是稀有气体；
(4)长...
名校课堂系列答案图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量．（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）．
（1）实验原理：①红磷在空气中燃烧反应的符号表达式 ____________ ．
②密闭的装置内，由于 ______ 被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强 ______ ．
（2）实验探究：
第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
．
（3）实验结论：①空气中氧气约占空气总体积的 ______ ②该实验证明了氧气具有 ______ 的性质．同时也证明了氮气有哪些性质？ ______ （写一点）
（4）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是 ______ ．（写一点）
②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是___________ ．
（5）拓展迁移：已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由． 答： ______ （填“能”或“不能”），理由 ____________ ．
P+O2 P2O5氧气减小1/5 支持燃烧不燃烧，也不支持燃烧，（或难溶于水 ）红磷量不足；或装置漏气；或未等冷却至室温打开止水夹装置始终密封，空气没有逸出，实验结果准确不能镁燃烧不仅能跟氧气反应，还能跟氮气反应，水面上升超过1/5 ，无法证明空中氧气的含量。
【解析】
（1）实验原理：①符号表达式的书写：将反应物的符号写在箭头的左侧，生成物的符号写在箭头的右侧，在箭头的上方或下方注明... 为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案： 小华：采用图 1 装置进行实验（燃烧匙中药品为红磷）
小强：（如图 2）选用实际容积为 40mL 的试管作反应容器，将过量的自磷放入试管，用橡皮 塞塞紧试管，通过导管与实际容积为 60mL 且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装 置．假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不 计，请回答下列问题：
（1）红磷在集气瓶中燃烧的现象是_________________________ ，冷却到室温打开止水夹后 的现象______________________ ，红磷燃烧的文字表达___________________________ ；
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总 容积的 1/5，你认为其原因可能是_______________，______________________ ；
（3）如果将燃烧匙中红磷换成硫粉，实验能否成功？为什么？_____________
（4）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从 20mL 刻度处推至 15mL 刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至 20mL 刻度处，则说明_____；若先夹紧弹簧夹， 用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象是_____； 若不夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到 的现象为_____
（5）图 2 的设计操作与图 1 比较，其优点是_____
（6）若按小强的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败，例如：_____、_____、_____等。
发出黄白色火焰，放热，产生大量白烟产生大量白烟烧杯中的水进入集气瓶，占集气瓶上方空气体积的 1/5 左右磷+氧气五氧化二磷红磷的量不足装置漏气(未等装置冷却就打开弹簧机)不能，硫磺燃烧产生二氧化硫是气体，影响气压装置气密性良好注射器向左移动到12mL处停止先向右移动，再向左移动到8mL处停止减少空气污染，结果更准确橡胶塞弹出试管炸裂注射器活塞弹出来等
【解析】
(1)红磷在集气瓶中燃烧... 下列实验数据合理的是
A. 用托盘天平称取12．62g的食盐
B. 用10mL量筒量取8．76mL蒸馏水
C. 普通温度计上显示的室温读数为25．68℃
D. 用10mL量筒量取某溶液，体积为8．2mL
D
【解析】
试题天平、量筒、体温计的度数都是准确到0.1.故选D. 2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”，核心是倡导良好的生活习惯。
小明的下列做法符合这一主题的是
A．及时关水龙头 B．网上购买大量闲置物品
C．多开车少步行 D．外出就餐，超量点菜
A
【解析】
试题及时关水龙头，有利于节约用水，是一种好的做法；网上购买大量闲置物品；多开车少步行；外出就餐，超量点菜这些做法都属于资源和物质的浪费，不可取。故选A. 某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30 mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20 mL，则该同学实际倒出的液体体积为( )
A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定
A
【解析】
初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为30 mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为2OmL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于2OmL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于10 mL．
故选A． 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：_______。已知铁丝燃烧生成四氧化三铁。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。
由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
（查阅资料）
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，__________（填“有”或“没有”）火焰产生。
（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，其原因可能是_________ 。
铁+氧气四氧化三铁气态；沸点有木炭燃烧的过程中产生了可燃性的气体继续燃烧产生的火焰。
【解析】
（1）铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁；
（2）由题可知，金属导管的另一端也能燃烧，说明蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；
（3）可燃物变成气体的才会形成火焰,如果反应的温度不能使可燃物气化,则不会有火焰产生,而只能在液体或固... 下列说法不正确的是（ ）
A. 液氮可用作制冷剂--- 利用了其物理性质
B. 稀有气体用来制霓虹灯利用了---利用了其化学性质
C. 食品包装中充入氮气以防腐--- 利用了其化学性质
D. 氧气可用于炼钢和金属焊接--- 利用了其化学性质
B
【解析】
A、液氮气化吸热，可以做制冷剂，该过程中没有新物质的生成，是物理性质，故正确；
B、稀有气体做有色光源的过程中没有新物质生成，是利用了物理性质，故错误；
C、氮气的化学性质不活泼，可以作食品防腐剂，利用了食品的化学性质，故正确；
D、氧气可用于炼钢和金属焊接--- 利用了其化学性质，正确。故选B。 写出下列反应的文字表达式，并指出反应的基本类型。
（1）红磷在空气中燃烧____________________________（________________）
（2）硫在氧气中燃烧____________________________（________________）
（3）细铁丝在氧气中燃烧________________________ （________________）
（4）实验室高锰酸钾制取氧气_______________________（________________）
（5）过氧化氢制取氧气____________________________（________________）
（6）木炭在空气中燃烧_____________________（________________）
红磷+氧气五氧化二磷化合反应硫+氧气二氧化硫化合反应铁+氧气 四氧化三铁化合反应高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气分解反应过氧化氢水+氧气分解反应木炭+氧气二氧化碳化合反应
【解析】
（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，其文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
（2）硫燃烧生成二氧化硫，其文字表达式为硫+氧气二氧化硫，符合“多变一”的特征，属于化合反应；
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