题目内容
12．下列关于化肥的说法正确的是（ ）| A． | 过磷酸钙〔Ca（H2PO4）2和CaSO4的混合物〕属于复合肥 | |
| B． | 凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康 | |
| C． | 硫酸铵与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味 | |
| D． | 可以通过观察，鉴别氮肥和钾肥 |
分析 A、根据复合肥中含有氮、磷、钾三种元素中的两种或三种考虑；B、根据化肥的作用考虑；C、根据铵态氮肥与碱性肥料混合生成氨气考虑；D、根据氮肥和钾肥的颜色考虑．
解答 解：A、复合肥中含有氮、磷、钾三种元素中的两种或三种，过磷酸钙〔Ca（H2PO4）2和CaSO4的混合物〕属于磷肥，故A错；
B、适量施用化肥的蔬菜不会危害健康，故B错；
C、铵态氮肥与碱性肥料混合生成氨气，所以硫酸铵与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味，故C正确；
D、氮肥和钾肥的颜色都是白色，故D错．
故选C．
点评 解答本题要掌握各种化肥对农作物的作用，然后再根据化肥的分类确定需要的化肥．
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7．类推是化学学习中常用的思维方法．现有以下类推结果：①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应；②碱的水溶液显碱性，所以碱性溶液一定是碱溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物．其中错误的是（ ）
| A． | 全部 | B． | 只有①②③ | C． | 只有②③④ | D． | 只有① |
17．小明向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现没有明显现象．为了判断两者是否恰好完全反应，他取少量反应后的溶液加入试管中，滴加几滴无色酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色．
（1）根据上述现象，小明得出“两种物质恰好完全反应”的结论．小白认为小明的结论是不合理的，其理由是无色酚酞遇到酸也是不变色．
（2）小白利用pH试纸测反应后溶液的pH，以确定两者是否恰好完全反应．请你选用其它试剂再设计一个实验，以验证氢氧化钠和盐酸是否恰好完全反应（要求写出选用的试剂、可能观察到的现象和相应的结论）Na2CO3，如果出现气泡那么盐酸有多出溶液显酸性，如果没有出现气泡则溶液显中性．
（3）小白为了继续探究“在氢氧化钠与盐酸反应的过程中，溶液的pH是如何变化的”这一问题，进行如下实验：在一定量的氢氧化钠溶液中逐渐滴加盐酸，用pH试纸测定溶液的pH，记录数据如下表：
图中能合理表示该反应过程中pH变化的图象是C．当盐酸加至10mL时，此时溶液中的阴离子有Cl-和OH-
（4）在此类测定中，为了确切知道该中和反应刚好完全，应在待测溶液中先滴入几滴酚酞试液，当看到溶液由红色刚好变为无色时，则证明中和反应正好完成．
（5）若取用的氢氧化钠溶液为40mL．稀盐酸的溶质质量分数为7.3%（两溶液的密度均以1.0g/mL计），根据图中数据，试计算：
①氢氧化钠溶液的溶质质量分数
②恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数．
（1）根据上述现象，小明得出“两种物质恰好完全反应”的结论．小白认为小明的结论是不合理的，其理由是无色酚酞遇到酸也是不变色．
（2）小白利用pH试纸测反应后溶液的pH，以确定两者是否恰好完全反应．请你选用其它试剂再设计一个实验，以验证氢氧化钠和盐酸是否恰好完全反应（要求写出选用的试剂、可能观察到的现象和相应的结论）Na2CO3，如果出现气泡那么盐酸有多出溶液显酸性，如果没有出现气泡则溶液显中性．
（3）小白为了继续探究“在氢氧化钠与盐酸反应的过程中，溶液的pH是如何变化的”这一问题，进行如下实验：在一定量的氢氧化钠溶液中逐渐滴加盐酸，用pH试纸测定溶液的pH，记录数据如下表：
| 盐酸的体积/毫升 | 10 | 19.5 | 20 | 20.5 | 30 | 40 |
| pH | 12 | 11 | 7 | 3 | 2 | 1 |
（4）在此类测定中，为了确切知道该中和反应刚好完全，应在待测溶液中先滴入几滴酚酞试液，当看到溶液由红色刚好变为无色时，则证明中和反应正好完成．
（5）若取用的氢氧化钠溶液为40mL．稀盐酸的溶质质量分数为7.3%（两溶液的密度均以1.0g/mL计），根据图中数据，试计算：
①氢氧化钠溶液的溶质质量分数
②恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数．
4．下列各组物质，只用无色酚酞及相互反应就能区别开来的是（ ）
| A． | NaOH、HCl、H2SO4、MgSO4 | B． | NaNO3、HCl、NaCl、NaOH | ||
| C． | NaOH、HCl、NaCl、Na2SO4 | D． | NaOH、MgSO4、HCl、NaCl |
13．
有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
【猜想与验证】
（1）确定水的组成．实验装置示意图如图，通电一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体体积比约为1：2．对两支试管中的气体进行检验，试管1中的气体可使带火星的木条复燃 （填现象），说明是氧气；将试管2中的气体移近火焰时气体燃烧，发出淡蓝色火焰 （填现象），说明是氢气．
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）确定汽油的成分．操作如下：
实验结论：汽油的组成中含有碳、氢元素．
由此说明：水能不能变汽油？不能（填“能”或“不能”）
有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
【猜想与验证】
（1）确定水的组成．实验装置示意图如图，通电一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体体积比约为1：2．对两支试管中的气体进行检验，试管1中的气体可使带火星的木条复燃 （填现象），说明是氧气；将试管2中的气体移近火焰时气体燃烧，发出淡蓝色火焰 （填现象），说明是氢气．
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）确定汽油的成分．操作如下：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①点燃使用汽油作燃料的油灯 ②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 | 烧杯内壁出现一层水雾． | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水． |
| ③将烧杯迅速翻转，注入澄清石灰水振荡 | 澄清石灰水变浑浊 | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳． |
由此说明：水能不能变汽油？不能（填“能”或“不能”）
14．物质的用途和性质的关系，下列有关说法不正确的是（ ）
| A． | 铝的化学性质没有铁活泼，因此铁制品表面涂“银粉”（铝粉）可防止铁生锈 | |
| B． | 氮气的化学性质常温下不活泼，因此氮气常用作保护气 | |
| C． | 石墨具有导电性，因此可制成石墨电极 | |
| D． | 干冰升华吸收大量的热，因此干冰可用于人工降雨 |