题目内容

6．燃烧与爆炸，善用之为福．不善用则为祸：
（1）下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化石油气气灶火焰时，关闭阀门：②木材着火时用水基型灭火器灭火；③油锅着火时用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥森林着火时，将大火蔓延路线上的一片树木砍掉；⑦干粉灭火器灭火．请你从灭火的原理角度，选择一种分类标准进行分类：
分类标准：移走可燃物（或隔绝空气或降低可燃物的温度到着火点以下），
包括的事例：①⑥（或③④⑦或②⑤）（填序号，下同）．
（2）相同条件下气体体积比等于分子个数比．现有一套以液化石油气（主要成分为C4H10）为燃料的灶具，若要改为以天然气为燃料的灶具，应采取的措施是B
A．减小燃气和空气的进气量       B．增大燃气的进气量并减小空气的进气量
C．增大燃气和空气的进气量       D．减小燃气的进气量并增大空气的进气量．

分析 （1）根据灭火的原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．
（2）可燃物完全燃烧的条件是要有充足的氧气．在改造过程中要保证氧气必须充足．

解答 解：（1）①熄灭液化石油气气灶火焰时，关闭阀门，是清除可燃物灭火；②木材着火时用水基型灭火器灭火，是使温度降到可燃物的着火点以下灭火；③油锅着火时用锅盖盖灭，是隔绝氧气或空气灭火；④熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，是隔绝氧气或空气灭火；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火，是使温度降到可燃物的着火点以下灭火；⑥森林着火时，将大火蔓延路线上的一片树木砍掉，是清除可燃物灭火；⑦干粉灭火器灭火，是隔绝氧气灭火．
（2）促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度．（2）增大可燃物与氧气的接触面积．
由化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O可知，天然气燃烧时，反应物微观粒子个数比是：1：2，液化石油气燃烧时，反应物微观粒子个数比是：2：13；所以同体积的两种燃气，液化石油气耗氧量多，甲烷燃烧消耗的氧气少，把液化石油气为燃料的灶具改用天然气为燃料时，需要减少空气气的量，或增大天然气的进入量．
故答案为：（1）分类标准：移走可燃物（或隔绝空气或降低可燃物的温度到着火点以下）；包括事例：①⑥（或③④⑦或②⑤）．
（2）B．

点评 本题主要考查了如何保证可燃物燃烧时氧气充足方面的问题．

练习册系列答案
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16．如图，一木块漂浮于X中，向X中缓缓加入（或通入）少量物质Y后最终木块上浮一些，则X与Y可能是（溶液的体积变化忽略不计，不考虑木块吸水）（　　）
序号①②③④⑤
X水水氢氧化钙溶液稀硫酸硫酸亚铁溶液
Y食盐酒精二氧化碳镁粉锌粒
A．①②③B．①③④C．②④⑤D．①④⑤
17．我们生活在千变万化的物质世界里．下列变化中，属于物理变化的是（　　）
A．爆竹爆炸B．木炭燃烧C．木已成舟D．葡萄酿酒
14．如图是实验室所用盐酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算：（结果保留一位小数）
（1）欲配制15%的稀盐酸500克，需要用这种盐酸多少毫升？
（2）32.5克锌与足量的稀盐酸充分反应，理论上可以制得氢气多少克？
1．下列叙述不正确的是（　　）
A．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．白磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾
C．细铁丝放入装有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射
D．蜡烛燃烧能产生二氧化碳和水
11．下列关于化学反应X=Y+2Z，叙述错误的是（　　）
A．Y一定是单质
B．反应中X，Y，Z三种物质的粒子个数比为1：1：2
C．若X和Y的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为$\frac{（M-N）}{2}$
D．若agX完全反应生成bgY，则生成Z的质量为（a-b）g
18．嫦娥二号是我国的第二颗绕月卫星，“嫦娥工程”探月的重要目的之一是勘查、获取地球上蕴藏量很小的而月球上却极为丰富的核聚变燃料～“He-3”，以解决地球能源危机．“He-3”所指的氦原子核内质子数目是（　　）
A．4个B．3个C．2个D．1个
15．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
[查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水
[假    设]二氧化硫能与水反应生成酸．
[设计实验]
（1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变红色，则证明假设成立．
（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．


小涛同学认为，若Ⅲ（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．小涛设计实验（I）的目的是说明了酸能使紫色石蕊显红色
[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花变红．三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中，紫色小花不变红色（简述实验步骤和现象）．
[结论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．
16．如图为元素周期表中部分元素的信息，请根据如图回答相关问题．

（1）硫原子的核电荷数是16．
（2）在第二周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数均为2层．
（3）在第三周期中，最外层电子数的变化规律是从左到右，最外层电子数依次增加．
（4）写出一个核外电子排布与氩原子相同的阴离子符号：Cl-（或S2-等）．
（5）第11号元素与第17号元素组成的化合物化学式是NaCl，构成该物质的微粒是离子（选填“分子”、“原子”或“离子”）．
（6）在元素周期表中，与F元素化学性质相似的是Cl（填元素符号）

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