题目内容

如图1是两种元素在元素周期表中的信息，图 2是氯原子和硫离子的结构示意图。

(1)图1方框的横线上应填的符号是____，图2横线上的数字是___；

(2)用化学符号和数字填空：氯原子______，3个钠离子____；

(3)图1中的钠元素与图2中的硫元素形成化合物的化学式是____；

(4)根据元素的原子结构示意图，不能直接获得的信息是_____(填序号)。

A 核电荷数 B 相对原子质量 C 电子层数 D 最外层电子数

练习册系列答案
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实验室可用“高锰酸钾、氯酸钾、双氧水”分解制取氧气。关于这三个反应原理，下列说法正确的是（　　）

A. 都需要加催化剂

B. 都有两种元素的化合价发生了变化

C. 都生成氧化物

D. 生成等量的O2消耗KMnO4的质量最大

归纳推理是化学学习中常用的方法。下列机理正确的是

A. 分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的

B. 单质只含有一种元素，所以含一种元素的物质都是单质

C. 碱的溶液能使无色酚酞试液变红，所以能使无色酚酞试液变红的一定是碱的溶液

D. 点燃可燃性气体有可能引发爆炸，所以点燃可燃性气体前一定要先检验气体纯度

以下实验操作正确的是 ( )

A. 点燃酒精灯 B. 研磨后闻气味

C. 滴加液体 D. 加热液体

某兴趣小组进行常见酸、碱、盐的性质实验，发现实验台上摆放的药品中(如下图)，有一溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是对这瓶溶液进行实验探究:

（提出问题）这瓶溶液是什么溶液？

（获得信息）标签破损的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠之一；碳酸钠的水溶液能使酚酞变红。

（提出猜想）这瓶溶液是：

猜想一：氯化钠

猜想二：氢氧化钠

猜想三：碳酸钠

（实验推断）

(1)取该样品滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液一定不是___(填化学式)，该溶液的PH____ 7(选填“〉”“〈 ”“ =” )；

(2)小刚另取该样品滴加稀盐酸有气体产生，小刚得出结论：该溶液一定是碳酸钠溶液；

(3)小军认为小刚的结论不完全正确，理由是氢氧化钠在空气中变质后其产物与盐酸反应也能产生气泡；

（继续探究）另取该样品加入过量的CaCl2溶液，观察到有____产生，设计这一步骤的目的是______；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈无色；

（实验结论）所取样品中所含的溶质是_____ (填化学式)；

（思维拓展）若样品加入过量的CaCl2溶液产生白色沉淀，静置后取上层清液，滴入酚酞，溶液呈红色。则样品中所含有的溶质是____(填化学式)。

根据如图甲、乙、丙三种物质的转化关系，推测甲为(　　)

A. 一氧化碳 B. 铜

C. 硫酸铜 D. 氧化铜

物质的性质决定用途，下列物质的用途主要由其化学性质决定的是(　　)

A. 活性炭吸附有色物质 B. 金刚石做钻头

C. 压缩空气给轮胎充气 D. 焦炭冶炼金属

2016年“世界地球日”活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，下列说法不符合主题要求的是（ ）

A. 回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染

B. 采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率

C. 大力发展新能源，禁止使用化石燃料

D. 生活垃圾分类回收，合理利用，减少污染

粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，及Ca2+、Mg2+、SO42﹣等可溶性杂质。可溶性杂质中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣可通过加入BaCl2、NaOH和Na2CO3溶液，生成沉淀而除去，最后经过处理得到精盐。（已知：Ba2++SO42﹣＝BaSO4↓、Ba2++CO32﹣＝BaCO3↓、Mg2++2OH﹣＝Mg（OH）2↓）

（1）如图是除去粗盐中泥沙等不溶性杂质的部分操作，其中正确的是_____（选填字母）。

（2）在A中加入过量BaC12溶液的目的是_____。

（3）沉淀2的主要成分是_____（填化学式）。

（4）在滤液2中加盐酸调节pH＜3，判断此步操作已完成方法是_____。

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