题目内容

下列关于分子、原子的说法中正确的是（　　）
A、分子的质量一定比原子大
B、分子能保持物质的化学性质，原子不能
C、分子在化学变化中可以分成原子，这些原子又重新组合成别的分子
D、分子可以再分，原子不可再分
考点：分子和原子的区别和联系
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
分析：分子和原子的本质区别是在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分；分子和原子的联系是：分子和原子都可以直接构成物质，而且一切分子都是有原子构成的．
解答：解：A、虽然分子是由原子构成的，但分子的质量不一定比原子质量大，故A错误；
B、由分子构成的物质，分子能保持物质的化学性质，由原子构成的物质，原子保持物质的化学性质，故B错误；
C、在化学变化中，分子可以再分而原子不能再分，只是重新组合，故C正确；
D、在化学变化中，分子可以分成原子，原子不可再分，必须强调是在化学变化中，故D错误；
故选：C．
点评：本题难度不大，主要考查了分子和原子的本质区别和联系，从而培养学生对知识的理解和应用．
练习册系列答案
相关题目
黑色固体A、B、C，液态氧化物D、E，无色气体F、G、H，彼此间有如下转化关系
A+B
△
红色固体+F； 
D 
△
 E+G；
B+G 
点燃
 F；  
 A+H
△
 红色固体+F
G+红色固体 
△
 A          
B+F
高温
 H
请写出有关物质的化学式：
A
 
 B
 
 C
 
 D
 

E
 
 F
 
 G
 
 H
 
．
H2、O2、CO2三种物质中，请从多角度来分析，三种物质中不同于其他物质的一种及原因．
物质：
 
；原因：
 
；
物质：
 
；原因：
 
；
物质：
 
；原因：
 
．
空气中的某些气体，化学性质最不活泼的是（　　）
A、氧气B、氮气
C、二氧化碳D、水蒸气
某研究小组利用比较方法，探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化学性质．该小组同学进行了如下探究：

（1）请写出二氧化碳与水发生化合时的化学方程式为：
 
．
探究一：二氧化碳与二氧化硫具有相似的化学性质
（2）将二氧化硫通入紫色的石蕊溶液，溶液变成红色（如图1），请你分析其中的原因是
 
．
（3）再通入澄清石灰水中，石灰水同样变浑浊，发生反应的化学方程式为SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O，则该反应
 
（填“属于”或“不属于”）复分解反应．
（4）探究二：二氧化硫也具有某些特殊的化学性质
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与品红溶液等某些有色物质反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在．
【进行实验】该小组设计如图2实验装置，将二氧化硫气体通入品红溶液中，观察实验现象：
（5）试管中品红溶液变无色，再取该无色溶液加热，又变为红色，则请你分析其可能原因是
 
．活性炭也能使品红溶液褪色，这是利用活性炭的
 
性．
（6）此装置有一个明显的不足之处是
 
．
某兴趣小组在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．

（1）实验①中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为
 
．
（2）实验②中观察到试管内有白色沉淀产生，反应的化学方程式为
 
．
（3）实验③中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是
 
．
实验结论：碱能与多种类别的物质发生反应，包括指示剂、非金属氧化物、酸和盐类等．
【反思交流】实验结束后，同学们对实验②的废液成分进行了探究：将实验②的废液进行过滤，滤渣所含的成分是
 
．
【提出问题】滤液中所含溶质是什么物质呢？
【做出猜想】猜想一：滤液中的溶质是氢氧化钠．
猜想二：滤液中的溶质是氢氧化钠和碳酸钠．
猜想三：滤液中的溶质是
 
．
【实验设计】同学们取滤液样品并加入酚酞溶液，溶液呈红色，继续逐滴加入稀盐酸，观察到
 
．由此得出结论，猜想二正确．
【实验反思】如果要将滤液中的溶质变为只有氢氧化钠，可在滤液中加入适量的
 
，经
 
后就能得到氢氧化钠溶液．
根据《家庭医生报》报道，不少市售面粉添加一种叫做“吊白块”的漂白剂，它在加热时分解为甲醛和二氧化硫，这两种物质对人体均有害．甲醛是一种无色、有刺激性气味的气体，易溶于水，对人体有中等毒性，长期接触甲醛的人群，口、鼻、喉部及肺部肿瘤的发生率会显著增加．
（1）“吊白块”加热时发生反应的类型是
 
，（2）你能归纳出甲醛的物理性质有
 
点．
用微观知识填写下列空白：
（1）保持氧气化学性质的最小粒子是
 
；
（2）湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快的原因是
 
；
（3）在同一原子中数目相等的粒子是
 
．
等质量的两份碳，分别燃烧生成一氧化碳和二氧化碳，则消耗的氧气的质量比为：
 
，生成的一氧化碳和二氧化碳的质量比为：
 
．

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