题目内容
4.(1)现象①有大量气泡产生,②燃着的蜡烛熄灭
(2)用双氧水和二氧化锰代替纯碱和醋酸,使现象与(1)中蜡烛产生的现象相反,其反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
分析 (1)纯碱和醋酸反应生成醋酸钠、水和二氧化碳,二氧化碳不能支持燃烧,进行分析解答.
(2)根据双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,进行分析解答.
解答 解:(1)纯碱和醋酸反应生成醋酸钠、水和二氧化碳,二氧化碳不能支持燃烧,会观察到有大量气泡产生,燃着的蜡烛熄灭.
(2)双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案为:(1)有大量气泡产生;燃着的蜡烛熄灭;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
点评 本题难度不大,掌握盐的化学性质、二氧化碳的化学性质、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关题目
15.下列事实及对这些事实的解释中,二者不相符合的是( )
| A. | 金属导电--原子是运动的 | |
| B. | 夏天钢轨之间的缝隙变小--原子之间有间隙 | |
| C. | 糖是甜的,醋是酸的--不同分子性质不同 | |
| D. | 氢气在氯气中燃烧--分子在化学反应中可以再分 |
9.小娟同学学习化学后知道,镁在空气中燃烧后会生成白色的氧化镁固体.但她在空气中点燃氧化镁时,却发现在生成的白色固体中还夹夹着少量的淡黄色固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小娟查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
其他同学认为不必要查阅氯化镁的颜色,理由是:
空气的成分中不含氯元素.
【提出猜想】分析资料,小娟认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的.
【实验探究】小娟设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是;将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体
【实验结论】根据小娟的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2.
【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?燃烧不一定要有氧气参加.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小娟查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
空气的成分中不含氯元素.
【提出猜想】分析资料,小娟认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的.
【实验探究】小娟设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是;将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体
【实验结论】根据小娟的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2.
【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?燃烧不一定要有氧气参加.
16.正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要.下图中的实验操作正确的是( )
| A. | 熄灭酒精灯 | B. | 倾倒液体 | C. | 气体验满 | D. | 液体过滤 |
14.下列符号中,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质是( )
| A. | H2 | B. | O | C. | 2 H | D. | Cu |