题目内容
13.(1)a、b、c三种金属的活泼性顺序是a>c>b.
(2)已知b和c两金属的化合价相同,若b是铁,则c可能是锌
A.铝 B.锌 C.铜
(3)写出b(铁)与盐酸反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
分析 由产生氢气的体积与反应时间的关系图,等质量的a最先完成反应而b最后反应完成;完全反应后a放出氢气量最大而c最小,据此依据金属活动性顺序的意义以及相关质量的关系分析判断即可;
解答 解:
(1)根据等质量的a、b、c三种金属,a最先完成反应,其次为c,而b最后反应完全,依据金属活动性顺序的意义可判断三种金属的活动性大小为a>c>b.
(2)根据一定量金属完全反应产生氢气质量=$\frac{金属的化合价}{金属的相对原子质量}$×金属的质量,因此金属的质量及化合价均相同,所以金属的相对原子质量与反应放出氢气的多少成反应比,则三种金属的相对原子质量是c>b>a;已知b和c两金属的化合价相同,若b是铁,则c可能是锌;
(3)铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气;故其化学方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
故答案为:
(1)a>c>b;(2)锌;(3)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
点评 此题是对金属活动性顺序应用的考查,解题的关键是能够正确的应用金属活动性顺序的有关意义.
练习册系列答案
相关题目
1.
某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,他们进行了如下实验:
①称取x g胆矾晶体,研细后加入10mL蒸馏水溶解;
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应,生成蓝色沉淀,过滤后洗涤沉淀;
③将所得沉淀转移到坩埚中,均匀缓慢加热至完全变为黑色,研细备用;
④按下表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成50mL气体为准(见图甲),其他可能影响实验的因素均忽略.
回答下列问题:
(1)上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是①②③(填序号).
(2)表格中的“待测数据”是指生成50mL气体所需要的时间.
(3)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意ad(填字母编号).
a.视线与凹液面最低处相平
b.读数前不能移动量气管和水准管
c.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
d.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
(4)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为19,则此时气体的读数为19.8.
(5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验.
(提示:可从催化剂的概念完成实验.)
①称取x g胆矾晶体,研细后加入10mL蒸馏水溶解;
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应,生成蓝色沉淀,过滤后洗涤沉淀;
③将所得沉淀转移到坩埚中,均匀缓慢加热至完全变为黑色,研细备用;
④按下表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成50mL气体为准(见图甲),其他可能影响实验的因素均忽略.
| 编号 | KClO3质量(g) | 其他物质质量(g) | 待测数据 |
| 1 | 2.0 | / | |
| 2 | 2.0 | CuO 0.5 | |
| 3 | 2.0 | MnO2 0.5 |
(1)上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是①②③(填序号).
(2)表格中的“待测数据”是指生成50mL气体所需要的时间.
(3)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意ad(填字母编号).
a.视线与凹液面最低处相平
b.读数前不能移动量气管和水准管
c.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
d.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
(4)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为19,则此时气体的读数为19.8.
(5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验.
(提示:可从催化剂的概念完成实验.)
| 实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
| 1往KClO3中加入CuO后加热并与未加CuO时进行比较 2固体冷却后溶解、过滤、洗涤、烘干、称量 3将称量后的固体与H2或CO反应 | 检验CuO能否加快KClO3的分解 检查反应前后CuO的质量是否发生了改变 检查反应后CuO的化学性质是否发生了改变 |
8.下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是( )
| A. | 金刚石和石墨的化学性质相同 | B. | C、CO都是冶金工业的还原剂 | ||
| C. | C、CO、CO2之间可以相互转化 | D. | CO能燃烧而CO2能灭火 |
5.下列各组物质中,都由分子构成的一组是( )
| A. | 铜、金刚石 | B. | 氧气、干冰 | C. | 氯化钠、氯化氢 | D. | 硫酸铜、氨气 |
2.安徽省科技活动周紧紧围绕“携手建设创新型安徽”这一主题,突出“科技与文化融合、科技与生活同行”这一主线并提出了“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的理念.以下说法不符合这一理念的是( )
| A. | 组织学生到社区宣传节水节电小窍门 | |
| B. | 加大开采煤矿 | |
| C. | 夏天和冬天合理设置空调温度 | |
| D. | 拒绝使用一次性筷子和餐巾纸 |