题目内容

氧元素与氢元素的本质区别是（　　）
分析：根据元素的概念和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行分析解答本题．
解答：解：根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，所以氧元素与氢元素之间的本质区别是质子数不同．
故选B．
点评：本题考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同 进行解题的能力．
练习册系列答案
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2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，联合国确定2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．水是生命之源，我们应该了解水，保护水资源．
（1）从组成角度看：水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的．
（2）从结构角度看：水是由
水分子
水分子
构成的．
（3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇．
①水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O
 叶绿素 
.
光照
6O2+X，则X的化学式
C6H12O6
C6H12O6

②水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将
电
电
能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解；下图1是水的电解装置，氢气在与电源
负
负
极相连的玻璃管内放出．
③在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于
变化后分子是否发生改变
变化后分子是否发生改变
．
（4）从资源角度看：地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是
BD
BD
（填序号）．
A．洗手擦洗手液时不关上水笼头     B．随手关闭水笼头
C．用自来水不断为西瓜冲水降温     D．用洗衣水冲厕所
（5）从用途角度看：水能灭火，原理主要是
降低可燃物温度到着火点以下
降低可燃物温度到着火点以下
；水能作溶剂，将下列调味品加入水中，不能形成溶液的是
D
D
（填序号）．
A．食盐  B．白糖 C．味精     D．麻油．
蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品．生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过长会变成黑色，小明、小强同学对此产生了浓厚的兴趣，对蔗糖的成分进行了探究．
【提出问题】：蔗糖是由哪些元素组成的呢？
【猜   想】：蔗糖中可能含碳元素，或许还有其他元素，如氢元素等．
【收集资料】：小明、小强在图书馆查到以下资料：
蔗糖属于有机化合物，有机化合物一般可以燃烧，受热易分解，这属于有机化合物的
化学
化学
性质（填“物理”“化学”）；
【设计实验】：小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：
小明：将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．
小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象．
【现象与结论】：
小明观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊．
小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠．
结论：蔗糖是由
碳、氢、氧
碳、氢、氧
三种元素组成的．得出该结论的依据是化学反应的本质：分子
分解成原子，原子重新排列形成新分子
分解成原子，原子重新排列形成新分子
，因此在化学反应前后，元素的种类
不变
不变
（填“变多”“不变”“变少”）．
【反思与评价】：小明实验中烟灰可能起
催化
催化
作用．两个实验方案中你会选择哪一个？为什么？
小强的，因为小明的方案不严密，不能确定氧元素是否存在
小强的，因为小明的方案不严密，不能确定氧元素是否存在
．
水是宝贵的自然资源，对于人类生活、工农业生产都具有重要意义．
（1）你认为保持水的化学性质的粒子是
水分子
水分子
 （填名称）；能够证明水分子由氢元素和氧元素组成的实验事实是
通电后水分解成氢气和氧气
通电后水分解成氢气和氧气
．
（2）自来水生产的过程中，发生了水与氯气（Cl2）的反应，这个反应可以用图式形象地表示如下．
①在上述图示中表示氯气分子的是
乙
乙
 （填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）；
②从图中可以看出，反应前后
原子
原子
没有变化，化学反应的本质是
原子重新组合的过程
原子重新组合的过程
，从图中还可以获得的信息是
分子是由原子构成的
分子是由原子构成的
（答一点即可）．
氧元素与氢元素的本质区别是（ ）
A．中子数不同
B．质子数不同
C．相对原子质量不同
D．中子数与核外电子数不同

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