题目内容

已知“”、“”表示质子数不同的原子．下列图示中，表示纯净物的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析：已知表示质子数不同的原子．由图可知，A、为单质和化合物组成的混合物，B、为化合物，C、为单质和化合物组成的混合物，D、为两种单质组成的混合物．
解答：由图可知：A、为单质和化合物组成的混合物，B、为化合物，为纯净物，C、为单质和化合物组成的混合物，D、为两种单质组成的混合物．
故选B．
点评：通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；掌握纯净物和混合物的判别方法．
练习册系列答案
相关题目
（2011?德州）请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务．
【研究课题】探究水壶内部水垢的主要成分
【查阅资料】通过查阅资料知道，天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表：
物  质Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和
CaCO3
CaCO3
，可能含有Ca（OH）2和
MgCO3
MgCO3
．
【设计方案】
（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，静置．取上层清液滴入Na2CO3溶液，如果没有白色沉淀，说明水垢中无
Ca（OH）2
Ca（OH）2
（填化学式）．
（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分．

其主要实验步骤如下：
①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，逐滴加入足量稀盐酸．若D瓶增重22g，则水垢全部是CaCO3．
②待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；
③称量D瓶内物质增加的质量；
④重复②和③的操作，直至D瓶内物质质量不变．
测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如右图曲线所示；
【评价】
（1）A瓶中的NaOH溶液起到
吸收鼓入空气中二氧化碳的
吸收鼓入空气中二氧化碳的
作用．若A瓶中无NaOH溶液，D瓶中的质量将
增大
增大
（填“增大”、“不变”或“减小”）．
（2）一般情况下，两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时，若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同，则相对分子质量小者放出的气体多．分析曲线图可知：水垢中一定含有
MgCO3
MgCO3
（化学式），理由是
实际生成CO2的质量是24g，大于22g
实际生成CO2的质量是24g，大于22g
．
（3）装置图中“？”所指处有三根导管同时穿过橡胶塞，已知：导管的直径为8mm，橡胶塞细段直径为3cm．从坚固和美观的角度考虑，请你在由图中标出应在哪三点打孔为好（用圆圈“○”表示打孔位置）．
以上实验
不能
不能
（填“能够”或“不能”）检测出水垢中含有Mg（OH）2．
物质结构决定物质性质．已知氢元素原子的核电荷数为1．试分析：
（1）CaH2是一种离子化合物，其中Ca元素的化合价为+2，则该化合物中氢元素的化合价为
-1
-1
价．已知反应物中具有还原性的物质，发生氧化反应后，元素化合价升高．请判断CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑反应中，反应物
CaH2
CaH2
（填化学式）具有还原性．
（2）最新科技报道，夏威夷联合天文中心的科学家在宇宙中发现了氢元素的一种新粒子，它的组成可用H3+表示．1个H3+粒子中含有
3
3
个质子，
2
2
个电子．
（3）物质的性质中，有些对我们人类有利，也有些对我们有害，真是“让我欢喜让我忧”．请你仿照示例，选择一种物质填写下表：
物   质 有利的一面（用途） 不利的一面（危害）
示例：氧气 供给呼吸，支持燃烧 引起金属生锈和食物腐败
     
（2012?浦东新区二模）2011年9月，高露洁牙膏被曝含有致癌物“三氯生”而引起消费者的焦虑，于是同学们开展了对牙膏成分及作用的探究，经过查阅资料得知：

（1）三氯生是种广泛用于洗涤剂和医疗消毒的抗菌剂．针对这起“三氯生”传闻，相关专家已表示，目前还没有科学研究可以证明牙膏中的三氯生会致癌，使用浓度不超过0.3%的三氯生是安全的．下列认识缺乏科学性的是
AB
AB
：
A．停止购买和使用高露洁产品
B．使用了化学添加剂的食品对人体都有危害
C．物质对人体的影响与摄入量有关，量变引起质变
D．对于社会中出现的有关化学的事件，我们要进行理性分析，做出正确判断
（2）很多品牌牙膏都标有“含氟”字样，其中的“氟”是指
B
B
：
A．氟单质 B．氟元素  C．氟原子
（3）牙膏去污主要是利用了摩擦作用．某品牌牙膏中的摩擦剂是碳酸钙，为了检验并测定牙膏中碳酸钙的质量分数，同学们取了10g牙膏，加入足量稀盐酸并搅拌．实验过程中记录并处理数据形成如图曲线：
①计算10g牙膏中碳酸钙的物质的量
0.03mol
0.03mol
；（根据化学方程式列式计算）；
②该品牌牙膏中碳酸钙的质量分数为
30%
30%
．
（4）牙膏中的轻质碳酸钙可用石灰石来制备，某化学兴趣小组设计了如下转化流程：
已知：CaCO3+CO2+H2O←Ca（HCO3）2；Ca（HCO3）2 
微热
CaCO3↓+CO2↑+H2O
①气体A的化学式为
CO2
CO2
，写出反应池1中发生反应的化学方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
．
②为了提高生产效率，制取轻质碳酸钙时，B最好为
石灰乳
石灰乳
（选填“石灰乳”或“澄清石灰水”）；将气体A通入反应池1中时，最好对池中物质进行微热，目的是防止生成
Ca（HCO3）2
Ca（HCO3）2
（写化学式）．
③结合整个转化流程，对比反应池1和反应池2制取碳酸钙的方法，前者更加能体现绿色化学的理念，理由是
充分利用CO2
充分利用CO2
．
在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：
物   质 A B C D
反应前质量（g） 9 2 22 1
反应后质量（g） a 2 6 21
（1）a的数值为
5
5
．
（2）这一反应的基本类型是
化合
化合
反应；由表中数据分析可知，B可能没有参加该化学反应，也可能是该反应的
催化
催化
剂．
（3）已知碱式碳酸铜的化学式为Cu2（OH）2CO3，可以把它看作由Cu（OH）2和CuCO3组成的物质．试写出Cu2（OH）2CO3和稀盐酸反应的化学方程式（用一个方程式表示）
Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O
Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O
．
请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务．
【研究课题】探究X物质的成分．
【查阅资料】
（1）X物质可能由Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2、Ca（OH）2、Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3中的一种或几种组成．
（2）X物质是通过过滤水溶液得到的沉淀．
（3）相关物质的溶解性如下表：
物  质 Ca（HCO3）2 Mg（HCO3）2 Ca（OH）2 Mg（OH）2 CaCO3 BaCO3
溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 不溶
【设计并实施方案】
（1）由查阅资料可知X物质肯定不含可溶性的Ca（HCO3）2、Mg（HCO3）2．
（2）甲同学在烧杯中放入少量研碎的X物质，加入足量蒸馏水充分搅拌，静置．取上
层清液滴入Na2CO3溶液，没有白色沉淀，说明X物质中无
Ca（OH）2
Ca（OH）2
（填化学式）．
（3）乙同学设计了下列实验装置，想进一步确定X物质的成分．

其主要实验步骤如下：
①按图1组装仪器，关闭活塞b，将50gX物质的粉末放入锥形瓶中，逐滴加入足量稀硫酸，充分反应．
②待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；
③称量D瓶内物质明显增加的质量；
④继续鼓入空气，直至D瓶内物质质量不变；
⑤经称量，D瓶内物质增加的质量为20g．
【评价】
（1）A瓶中的NaOH溶液起到
吸收鼓入的空气中所含CO2
吸收鼓入的空气中所含CO2
作用．若A瓶中无NaOH溶液，D瓶中的质量将
增大
增大
（填“增大”、“不变”或“减小”）．
（2）分析X物质的可能组成是（有几种写几种）
Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3
Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3
Mg（OH）2、CaCO3
Mg（OH）2、CaCO3
．
（3）装置图1B中塞紧锥形瓶的橡胶塞要有三根导管同时穿过，已知：导管的直径为8mm，橡胶塞细段直径为3cm．从坚固和美观的角度考虑，请你在图2中标出应在哪三处打孔为好（用圆圈“○”表示打孔位置）．

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