题目内容
【题目】小敏带回一瓶浑浊山泉水，她在实验室模拟自来水厂净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图：
（1）操作①的名称是_____（填操作名称），实验室进行该操作时玻璃棒的作用是_____，该操作需要的玻璃仪器除玻璃棒外，还需要_____，_____；（填仪器名称）
若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_____（填序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是_____（填名称），这是利用该物质的_____性；
（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较少泡沫，说明液体D是_____，（填“硬水”或“软水”），操作③其净水效果最佳，是_____（填操作名称）；为了健康，生活中还可以用_____方法将硬水软化。
【答案】过滤 引流 漏斗 烧杯 ac 活性炭 吸附 硬水 蒸馏 煮沸
【解析】
鉴别硬水和软水的方法是加肥皂水，产生泡沫较多，浮渣较少的为软水，产生泡沫较少，浮渣较多的为硬水，煮沸可以将硬水软化。
（1）操作①将固体和液体分离，名称是过滤，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是引流，该操作需要的玻璃仪器除玻璃棒外，还需要漏斗，烧杯。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是漏斗内的滤纸有破损，漏斗内液面高于滤纸的边缘，故选ac。
（2）活性炭能吸附水中的色素和异味，操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是活性炭，这是利用该物质的吸附性。
（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较少泡沫，说明液体D是硬水，操作③其净水效果最佳，是蒸馏；为了健康，生活中还可以用煮沸方法将硬水软化。
发散思维新课堂系列答案【题目】某同学用镁条测定空气中氧气含量，实验完毕，冷却后进入水的体积远大于总容积的1/5，且产生了淡黄色固体。某兴趣小组对此现象作如下探究。
（问题）为什么会生成淡黄色固体？为什么测得氧气的体积分数会明显偏大？
（资料）镁元素的化合物的颜色：
物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
（猜想）（1）小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁，理由是_______________。
（2）分析资料，小组成员认为淡黄色固体是Mg3N2，是由镁与空气中的_________（填化学式）反应生成的，导致进入水的体积远大于总容积的1/5。该反应的符号表达式是________。
（实验）小组成员设计并进行了下列实验。
①组装仪器（如下图，钟罩下端无底）。
②将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图1）；
③待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平；
④打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2）；
⑤待钟罩内水面不再变化时，观察到钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体。
（分析）（3）步骤②中将足量白磷在钟罩内燃烧的目的是__________；钟罩内水面的变化情况_______，
（4）白磷燃烧的符号表达式是_____________。
（5）步骤③中加水的目的是为了防止_______________。
（结论）小组同学的猜想正确。
（拓展）（6）通过以上探究，你对燃烧有什么新认识？请写一点________。
