“春蚕到死丝方尽.蜡烛成灰泪始干中蕴含着许多化学含义.下列说法错误的是( )A. 诗句寓意着发生了化学变化B. 诗句中“丝含有的物质是蛋白质C. 诗句中“泪是指蜡烛燃烧产生的水D. 诗句中“灰是指蜡烛燃烧产生的二氧化碳.一氧化碳以及少量炭粒题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

“春蚕到死丝方尽、蜡烛成灰泪始干”中蕴含着许多化学含义，下列说法错误的是（）

A. 诗句寓意着发生了化学变化

B. 诗句中“丝”含有的物质是蛋白质

C. 诗句中“泪”是指蜡烛燃烧产生的水

D. 诗句中“灰”是指蜡烛燃烧产生的二氧化碳、一氧化碳以及少量炭粒

练习册系列答案

下列变化属于物理变化的是

A. 硬水软化 B. 蜡烛燃烧 C. 蛋白质的盐析 D. 葡萄糖的氧化

随着生活节奏的加快，方便的小包装食品越来越受到人们的欢迎。为了防止富脂食品氧化变质和受潮，生产厂家往往在食品包装袋中放入有某些化学物质的小袋。你认为放在这些小袋中的物质应该是（）

A. 蔗糖无水硫酸铜 B. 食盐生石灰

C. 还原铁粉生石灰 D. 烧碱生石灰

下列各组中的两种物质在同一个化学反应中不能同时生成的是（）

A. Zn、CuCl2 B. Na2SO4、H2O C. H2、O2 D. CaCO3、H2O

3．根据如图回答问题：

（1）写出图中有标号的仪器名称：①铁架台②长颈漏斗
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，制取装置是将AD或AF组合（填装置的序号，下同），反应的符号表达式为：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
若改为用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
若用D装置收集氧气，检验D瓶收集的气体是氧气的操作是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了
用D装置收集完氧气，要先把导管从水槽中移出，在熄灭酒精灯，这是因为防止水倒流，使试管炸裂
若用F装置收集氧气，收集氧气的最佳时刻是当导管口有连续均匀气泡冒出时
（3）将装置B、D组合，可制取的气体是二氧化碳（填一种），选择发生装置B的原因是反应物是固体和液体，反应的条件是常温．
（4）实验室通常用固体CaC₂与水反应制取气体乙炔（C₂H₂），该反应非常剧烈，乙炔难溶于水，要制取纯净的乙炔气体，且安全、节约药品，可选用装置CF组合
（5）若某气体只能选用E装置收集，说明该气体具有的性质为密度比空气小，易溶于水
（6）A装置试管口略先下倾斜的原因是防止水倒流而炸裂试管，
（7）用收集的氧气做碳在氧气中燃烧的实验时，要把木炭慢慢由瓶口伸进瓶底，其目的是为了使氧气与碳充分反应
（8）若某同学收集到的氧气不纯，可能原因有没有等到气泡连续均匀的冒出就收集了
（9）B、C都可以用于制取氧气，选用C更好，因为C可以控制反应的速度
（10）从反应物的状态和反应条件角度说明选用A装置制取氧气，其选择的理由是固体制取气体，反应需要加热．

10．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

提出问题：这瓶溶液是什么溶液？
获得信息：酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
提出猜想：这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
猜想三：碳酸钠溶液．
实验推断：
（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液；
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO₂反应也生成碳酸钠．
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
继续探究：另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的CO₃^2-，避免其对OH^-检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
实验结论：这瓶溶液是NaOH溶液．
探究启示：实验取完药品后应立即盖好瓶盖．

8．石棉的熔点高，又不易燃烧，可制作石棉网，石棉的化学式可表示为CaMg₃Si₄O₁₂，其中硅元素的化合价为（　　）

试题分类