题目内容
在量取液体时,视线要与量筒内液体的________保持水平;康康同学要量取的水,如果他俯视量取,量取液体的体积实际________(填“大于”“小于”或“等于”)![]()
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下列事例能够体现金属材料反映社会进步,造福人类生活的是( )
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A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
小茗同学取14%的硫酸溶液70 g于烧杯中,然后向烧杯中慢慢加入10 g氧化铜粉末并不断搅拌,测得烧杯中溶液的质量与加入氧化铜粉末的质量关系如图所示。
(1)完全反应时共消耗氧化铜的质量是__________。
(2)求反应后所得溶液的溶质质量分数______。
(3)配制14%的硫酸溶液70 g,需要98%的浓硫酸的质量为____________。
某化学反应的微观示意图如下(一种小球代表一种原子),则下列说法错误的是( )
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A. 该反应可以是CH4+Cl2
CH3Cl+HCl
B. 该反应前后各元素化合价都不变
C. 反应前后原子的种类和数目不变
D. 图中共有4种分子
联系所学的
的性质,结合以下短文的相关信息,回答相关问题:
年,美国科学家卡尔•克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮![]()
(化学式为![]()
).在制取氮的实验中,它曾发生了爆炸,摧毁了实验室的部分设备.因此,科学家们认为,如果能让这种物质保持稳定;则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料.氮![]()
是由排列成![]()
形的![]()
个氮原子结合而成的,化学性质极不稳定.![]()
比较氮气和氮![]()
的异同点:![]()
氮气 | 氮 | ||
不同点 | 分子构成 | ________ | ________ |
物理性质 | ________ | ________ | |
化学性质 | ________ | ________ | |
相同点 | _____________________________________ |
请你想象一下![]()
在应用领域有哪些用途?(至少写条)________,________.![]()
科学的假设与猜想是探究的先导和价值所在.下列假设引导下的探究肯定没有意义的是( )
A. 探究二氧化碳和水反应可能有硫酸生成
B. 探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气
C. 探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D. 探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
用天平称量物质质量时,指针向左偏,此时应采取的措施是( )
A. 将游码移至零处 B. 加适量砝码
C. 加适量药品 D. 调整螺母,使天平平衡
下列关于空气的说法中,错误的是( )
A. 空气是一种十分重要的天然资源
B. 少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净
C. 按质量计算,空气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%
D. 空气中的稀有气体说明这类气体的含量是最少的
补充完整或写出下列反应的文字表达式:
①石蜡 + 氧气
二氧化碳+____
②高锰酸钾____锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
③_____(气体) + 氧气
二氧化碳
④红磷在空气中燃烧:____________________