向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后.迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡.实验现象有:( )①澄清的石灰水变浑浊②软塑料瓶变瘪③塑料瓶内液体由紫色变红④塑料瓶内液体变得烫手．A．①②③④B．②③④C．①②D．①③ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

7．向充满CO₂的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象有：（　　）
①澄清的石灰水变浑浊②软塑料瓶变瘪③塑料瓶内液体由紫色变红④塑料瓶内液体变得烫手．

A．

①②③④

B．

②③④

C．

①②

D．

①③

分析二氧化碳的性质有：二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳易溶于水；二氧化碳不支持燃烧等据此分析判断．

解答解：①由于二氧化碳能与氧化钙反应，能使澄清的石灰水变浑浊，故正确；
②因二氧化碳溶于水，瓶内压强变小，软塑料瓶变瘪，故正确；
③塑料瓶内液体没有颜色的变化，故错误；
④塑料瓶内液体没有能量的变化，不会变得烫手，故错误．
实验现象有：①②．
故选C．

点评二氧化碳的化学性质是中考的重要考点，本题属于理化合科题，由化学变化引起瓶内外产生压强差，引起相应的变化．

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8．化学知识在生活和工农业生产等方面发挥着重要作用，根据要求填写下列空白：
（1）可用于人工降雨和制造舞台“云雾”效果的物质是干冰．
（2）常用于改良酸性土壤的物质是熟石灰．
（3）2008年5月12日，四川汶川地震造成一列挂有12节油罐的货运列车在宝成铁路109号隧道里起火燃烧，消防人员迅速采取封堵隧道口、注水冷却等措施进行灭火，其灭火原理是（填序号）BC．
A．清除可燃物 B．隔绝空气 C．使温度降到可燃物的着火点以下．

9．以下是初中化学做过的一些实验，回答有关问题．

（1）图1是分解H₂O₂中MnO₂作用的探究实验．
步骤①的现象说明常温下过氧化不易分解（填“易分解”或“不易分解”）；步骤③反应结束后向试管中加入5%H₂O₂溶液，伸入带火星的木条，木条复燃，说明二氧化锰的化学性质没有改变；接着还要完成的实验是称量反应后二氧化锰的质量是否改变．
（2）在《酸、碱的化学性质》实验中，我们进行过下列一些实验（如图2），回答相关问题：
①实验一选在白色点滴板上进行的优点是节约药品．
②实验二设计的目的是在不使用指示剂的情况下也能证明酸和碱之间能够发生化学反应，当观察到有蓝色沉淀生成时，证明酸碱之间的反应已经完成．

向一定量的K₂CO₃溶液中缓慢地滴加稀盐酸，并不断搅拌．随着盐酸的加入，溶液中离子数目也相应地发生变化．如图所示，四条曲线与溶液中的离子的对应关系，完全正确的是（　　）

	A．	a：Cl^- b：K⁺ c：CO₃^2- d：HCO₃^-		B．	a：K⁺b：CO₃^2- c：Cl^-d：HCO₃^-
	C．	a：K⁺ b：CO₃^2- c：HCO₃^- d：Cl^-		D．	a：K⁺b：HCO₃^- c：Cl^- d：CO₃^2-

2．部分生锈的Cu含有部分Cu₂（0H）₂CO₃，将质量为m的这样的铜完全灼烧成Cu0，生成Cu0的质量为0.9m．
（1）求铜锈的质量分数；
（2）若加热得到的固体为原锈铜质量的a倍，求a的取值范围．

12．（1）碳的单质有多种，具有如图结构的碳单质中，物理性质差异大的原因是：碳原子的排列方式不同；

（2）上海世博会体现的“低碳”亮点主要是降低了CO₂（或二氧化碳）气体的排放；
（3）CO和CO₂都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以其化学性质不同，例如一氧化碳有毒，二氧化碳无毒（答一点）．

19．下列烹饪用的调味品与足量水充分搅拌，不能形成溶液的是（　　）

测定石灰石中的碳酸钙的含量，取出2.5克石灰石样品，逐渐加入稀盐酸，充分反应后测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示．
（已知杂质不参与反应，也不溶于水）
（1）石灰石样品中碳酸钙的质量是2g；
（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数是80%；
（3）计算反应产生的气体的质量（利用化学方程式计算）．

17．下列是小明课堂笔记中记录的有关化学用语，其中准确无误的是（　　）

	A．	氦的元素符号：Ha
	B．	2个碳酸根离子：2CO${\;}_{3}^{2-}$
	C．	氧化铝的化学式：Al₂O₃
	D．	镁在空气中燃烧：Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO₂