题目内容
19．写出下列表格中相应的化学符号或表示的意义或名称| 化学符号 | NaOH | 2H2 | 3个碳酸根离子 | $\stackrel{+3}{Al}$2O3 | FeSO4 |
| 表示意义或名称 | 氢氧化钠 | 二个氢 分子 | 3CO32- | 氧化铝中铝元素显+3价 | 硫酸亚铁 |
分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
解答 解：NaOH可读作氢氧化钠；
分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以二个氢分子可表示为2H2；
离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为CO32-，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个碳酸根离子可表示为：3CO32-；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中铝元素显+3价，故可表示为：$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
FeSO4读作硫酸亚铁；
故答案为：氢氧化钠；2H2；3CO32-；$\stackrel{+3}{Al}$2O3；硫酸亚铁；
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
练习册系列答案
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根据标签求：
某学习小组用如图所示装置测定锌铜合金中锌、铜的质量分数．
14．以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．（控制变量）
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是温度越高，反应速率越快．
（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量不变（选填“减小”或“不变”或“增大”）．
（3）控制变量是科学探究的方法之一，控制变量法在进行实验时要注意问题明确探究过程中的影响因素都有哪些（或控制每次探究过程中只可以有一个变量或知道如何控制或改变这些变量）（写出一条即可）．
| 实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液体积/mL | 温度/℃ | 二氧化锰的用量/g | 收集氧气的体积/mL | 反应所需的时间/s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
| ② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 30 | 5 | 35 | \ | 2 | 49.21 |
| ④ | 30 | 5 | 55 | \ | 2 | 10.76 |
（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量不变（选填“减小”或“不变”或“增大”）．
（3）控制变量是科学探究的方法之一，控制变量法在进行实验时要注意问题明确探究过程中的影响因素都有哪些（或控制每次探究过程中只可以有一个变量或知道如何控制或改变这些变量）（写出一条即可）．
4．
某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究．
主要成分维生素C（C6H9O6）碳酸氢钠（NaHCO3）柠檬酸（C6H8O7）
探究一：该气体的成分．
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明说：不可能含有N2，因为根据质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变），反应物中不含氮元素
小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，CO有毒，H2易燃易爆．
该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
【进行实验】
【得出结论】
（1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳，写出该反应的符号表达式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）由实验②不能（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃
探究二：气体的性质
用Y 形导管完成以下实验：
图3中Y 形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象：湿润的紫色石蕊试纸变红色，干燥的紫色石蕊试纸无明显变化，用化学反应符号表达式解释结论：H2O+CO2=H2CO3；若把Y形导管固定在铁架台上（如图4），a管位于上方，b 管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到 b 管中试纸变色比 a 管明显，原因：二氧化碳的密度比空气大，主要从b管中通过．
某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究．主要成分维生素C（C6H9O6）碳酸氢钠（NaHCO3）柠檬酸（C6H8O7）
探究一：该气体的成分．
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
小明说：不可能含有N2，因为根据质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变），反应物中不含氮元素
小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，CO有毒，H2易燃易爆．
该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
【进行实验】
| 实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
| ② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
（1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳，写出该反应的符号表达式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）由实验②不能（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃
探究二：气体的性质
用Y 形导管完成以下实验：
图3中Y 形导管平放于桌面，实验中可观察到的现象：湿润的紫色石蕊试纸变红色，干燥的紫色石蕊试纸无明显变化，用化学反应符号表达式解释结论：H2O+CO2=H2CO3；若把Y形导管固定在铁架台上（如图4），a管位于上方，b 管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到 b 管中试纸变色比 a 管明显，原因：二氧化碳的密度比空气大，主要从b管中通过．
如图实验室用高锰酸钾制氧气的装置图，现有五处错误，请指出并加以改正