写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型．(1)铁在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,化合反应,(2)氯酸钾受热:氯酸钾$→ {加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,分解反应,(3)氢气的燃烧:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水,化合反应,(4)电解水实验:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型．
（1）铁在氧气中燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；化合反应；
（2）氯酸钾受热：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；分解反应；
（3）氢气的燃烧：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水；化合反应；
（4）电解水实验：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；分解反应．

分析首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写；再根据反应特征确定反应类型．

解答解：（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
（3）氢气燃烧生成水，反应的文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
（4）水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故答案为：（1）铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；化合反应；
（2）氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；分解反应；
（3）氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水；化合反应；
（4）水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；分解反应．

点评本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．

练习册系列答案

相关题目

13．

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
如图所示的装置制取氧气．
①写出仪器A、B的名称 A：长颈漏斗．B：生成．
②应选取的试剂是MnO₂和H₂O₂，MnO₂固体在该反应中起催化作用．收集氧气时，应等到试管口出现均匀连续的气泡时，再开始收集．
③实验室用此法制取氧气相比另外两种方法的优点是：不需要加热，操作简单（答出一种即可）
④实验前，先用止水阀夹住橡胶管，再向仪器 A 中加入水，使漏斗内水面高于锥形瓶内的水面，停止加水后，若观察到漏斗中的液面差保持不变，说明该装置气密性良好．

14．已知干燥剂“碱石灰”的成份是氢氧化钠和氧化钙，在潮湿的空气中极易变质．某小组的同学对实验室中一瓶“碱石灰”进行了如下的探究：
（1）甲同学猜想：样品只与空气中的水蒸汽发生作用．则NaOH会潮解；而CaO会与水反应，其反应的基本类型为化合反应；
（2）乙同学猜想：样品除与空气中的水蒸气反应，还会与空气中的CO₂反应，样品中含有多种物质．
乙同学设计实验：将样品加水溶解，滴入酚酞，酚酞变红色，得出结论，样品中含有碱性物质；
根据乙同学的猜想，你认为样品中除可能含有CaO、NaOH外，还可能含有的物质是氢氧化钙、碳酸钠、碳酸钙；
（3）丙同学进行了如图所示的实验：

图中操作②的名称是过滤，操作①、②都要用到玻璃棒，其中操作①玻璃棒的作用是加快样品的溶解速率，操作③是振荡；操作③的现象分析，溶液D中一定含有的物质是氢氧化钙．

10．21世纪是海洋开发与利用的世纪，我市的“十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一．
（1）海水淡化：从海水中获取淡水，常用的方法是蒸馏；你还知道的方法有高压反渗透膜法淡化海水（填一种）．
（2）制盐：①制粗盐．从卤水中提取粗盐用的结晶方法是蒸发．
②粗盐提纯．粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氯化钙等杂质．将粗盐溶于水，然后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠：a过滤．b加过量的Ba（OH）₂溶液；c加适量的盐酸；d加过量的Na₂CO₃溶液；e蒸发．正确的操作顺序是bdace （填字母）．
（3）制碱：氨碱法制纯碱的流程图如下：

完成图中括号内的内容：①氨气；②二氧化碳；③加热．
（4）制镁：工业上一般用电解熔融状态的氯化镁制金属镁，若以卤水（含有硫酸镁、氯化钠和氯化钙）为起始原料来制取金属镁，请画出制镁的流程图．

17．实验室有三瓶失去标签的溶液，分别是K₂CO₃溶液、NH₄NO₃溶液和BaCl₂溶液中的一种．为确定它们的成分，同学们进行了如下实验：
（1）小松同学取少量三种溶液于三支试管中，向其中分别滴加AgNO₃溶液，观察到在1号、3号溶液中产生白色沉淀，则2号溶液是无现象；
（2）为确定另两种溶液的成分，小乐同学建议向沉淀中加入一种试剂即可，你认为她加入的试剂是稀盐酸；
（3）同学们经过讨论后认为最简单的方法是，只需要分别在所取样品中滴加一种试剂（需要可适度加热）就能将三种溶液同时鉴别出来，以下试剂可以达到实验目的是ACD．
A．稀硫酸 B．氢氧化钠溶液 C．饱和石灰水 D．饱和碳酸钠溶液．

7．某学生用量筒量取液体时，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为20mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（　　）

14．

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．
该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是使集气瓶中的氧气完全消耗．
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1处，由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$．
（3）磷在空气中燃烧生成的氧化物通常可作强干燥剂．己知在标准状况下，32g氧气的体积是22.4L，在该条件下，制备71g这种干燥剂所消耗的空气的体积约为140L．

11．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）

	A．	B．	C．	D．
实验装置	硫在氧气中燃烧	测定空气中氧气含量	铁丝在氧气中燃烧	检查装置气密性
解释	集气瓶中的水：吸收放出的热量	量筒中的水：通过水体积的变化得出O₂体积	集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂	烧杯中的水：便于观察导管口有无气泡来判断装置气密性

12．

小文同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水小．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先碳化．
结论：蜡烛火焰的外焰层温度最高．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水珠生成．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，实验现象：澄清的石灰水变浑浊．
结论：石蜡燃烧生成了水和二氧化碳．

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