题目内容
3．下列实验方法无法达到实验目的是（ ）| A． | 用澄淸石灰水鉴别氧气和二氧化碳 | B． | 用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳 | ||
| C． | 用肥皂水鉴别硬水和软水 | D． | 用加热的方法鉴别碳酸氢铵和食盐 |
分析 A、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；
B、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析；
C、根据肥皂水在软水、硬水中的不同现象进行分析；
D、根据碳酸氢铵加热会产生刺激性气味的气体进行分析．
解答 解：A、取样品，加入澄清石灰水，振荡，溶液变浑浊的是二氧化碳，没有明显现象的是氧气，现象不同，可以鉴别，故A正确；
B、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，不能用燃着的木条检验，故B错误；
C、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故C正确；
D、取样品，加热，会产生刺激性气味的气体的是碳酸氢铵，没有明显现象的是食盐，现象不同，可以鉴别，故D正确．
故选：B．
点评 在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．
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13．下列实验操作与所选择的仪器正确的是（ ）
| A． | 盛装固体药品--细口瓶 | B． | 取用硫磺粉末--镊子 | ||
| C． | 取用少量液体--滴管 | D． | 将试管固定在铁架台上--试管夹 |
14．被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢俗名双氧水，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法区别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
（3）二氧化锰所起的作用是催化作用；
（4）B试管中发生反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（5）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？将带火星木条伸入试管内，若木条复燃，证明产生的气体是氧气．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中． ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．  | A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生 | （1）A试管中的无色液体是：水； （2）B试管中的无色液体是：过氧化氢溶液； |
（4）B试管中发生反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（5）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？将带火星木条伸入试管内，若木条复燃，证明产生的气体是氧气．
11．如图为氢气燃烧生成水的微观过程示意图．下列说法错误的是（ ）
| A． | 该反应涉及的物质中共有两种元素 | B． | 变化中原子的种类和数目不改变 | ||
| C． | 化学变化中，分子可分，原子不可分 | D． | 该反应为分解反应 |
18．
有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小红同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局．
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
【查阅资料】化学反应前后，组成物质的元素种类不变．
【猜想与验证】
（1）确定水的组成．实验装置示意图如图所示，通电一段时间后，与电源正、负极相连的试管中气体体积比约为1：2．实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）确定汽油的组成．操作如下：
实验结论：汽油的组成中一定含有C、H元素．
有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小红同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局．【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
【查阅资料】化学反应前后，组成物质的元素种类不变．
【猜想与验证】
（1）确定水的组成．实验装置示意图如图所示，通电一段时间后，与电源正、负极相连的试管中气体体积比约为1：2．实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的．
（2）确定汽油的组成．操作如下：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①点燃使用汽油作燃料的油灯 ②将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 | 现象：烧杯内壁出现水珠或水雾 | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水． |
| ③将烧杯迅速翻转，注入澄清石灰水，振荡 | 现象：澄清石灰水变浑浊 | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳． |
8．教材中讲到：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，其实在日常生活中很多物质都可以作为过氧化氢分解的催化剂，这段话引起了化学探究小组的兴趣，并进行“寻找新的催化剂”研究性实验．
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
【实验结论】
（1）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气．
【实验评价】
（3）实验设计IV的目的是比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；
（4）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好．
【实验拓展】查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢分解的催化剂．
下列有关催化剂的说法中正确的是B
A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象． | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
| Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象． | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 |
| Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag． | / |
| Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象． | / |
（1）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气．
【实验评价】
（3）实验设计IV的目的是比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；
（4）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好．
【实验拓展】查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢分解的催化剂．
下列有关催化剂的说法中正确的是B
A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．