题目内容

20．某同学用量筒量取液体，初次俯视液面读数为12mL，添加部分液体后，仰视液面，读数是20mL，则实际添加液体的体积是（　　）
A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．无法判断

分析 根据量筒内液体的读数方法进行分析解答即可．

解答 解：俯视液面读数为12mL，则液体的实际体积小于12mL，可能是11mL；添加部分液体后，仰视液面，读数是20mL，则实际体积大于20mL，可能是21mL，故实际添加的液体的体积大于8mL，故选B．

点评 本题难度不大，考查常见的化学实验基本操作，掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

练习册系列答案
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10．下列属于水的化学性质的是（　　）
A．0℃时，水能结冰B．标准大气压下，100℃的水会沸腾
C．水是无色无味的液体D．水通电可分解成氢气和氧气
11．按要求写出下列反应的文字表达式：
（1）有水生成的化合反应：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．
（2）有水生成的分解反应：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（3）有水参加的分解反应：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
8．电石CaC2与水反应，生成消石灰[Ca（OH）3]和乙炔（C2H2），乙炔是微溶于水，密度与空气相近的气体，它具有可燃性，在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，试回答：
（1）制取乙炔的化学方程式：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑
（2）若要收集一瓶乙炔气体，最佳方法是排水法，原因密度与空气相近，所以不能用排空气法收集；不易溶于水，用排水法收集
（3）点燃乙炔的化学方程式：2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．
15．通过化学学习，我们知道有多种途径可以制取氧气．
如：A．分解过氧化氢；B．分离空气；C．加热高锰酸钾；D．加热氯酸钾法．
1．相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法：
2．若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气；
回答：
（1）仪器a的名称酒精灯，b的名称集气瓶．
（2）气体发生装置可选A；气体收集装置可选C或D．（填字母编号）
（3）写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式或符号表达式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是如果先熄灭酒精灯，试管内气体温度降低，压强减小，水槽里的水就会被吸入热的试管内，使试管炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是水变浅紫红色的原因是加热时高锰酸钾粉末进入导管，可能试管口没有放棉花．
（5）已知一种碳原子（碳--12）的质量是1.993×10-26kg，一个银原子的质量是17.928×10-26kg，则银的相对原子质量是多少？
5．莉莉同学根据已有的化学知识，向家人提出了下列建议，其中不合理的是（　　）
A．可用肥皂水区分硬水和软水
B．用加热煮沸的方法降低水的硬度
C．用煤炉取暖时，为防止热量散失，应紧闭门窗
D．进入深井或久未开启的菜窖之前要先做灯火试验
12．工业上用一氧化碳还原铁的氧化物的原理来冶炼铁．某炼铁厂新购进1250吨含四氧化三铁80%的磁铁矿，理论上可冶炼出铁多少吨？（用化学方程式计算，结果保留整数）
9．选择填空：
（1）发现元素周期律的科学家是C，发现空气是由氧气和氮气组成的科学家是A；
A．拉瓦锡    B．阿伏伽德罗  C．门捷列夫
（2）常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是A．
A．5mL 5%的过氧化氢溶液
B．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末．
10．水是生命之源，”珍惜水、节约水、保护水“是每个公民的义务和责任．
（1）欲除去污水中的固体物质，可采用沉淀、过滤等方法，实验室过滤操作中所需要的玻璃仪器除烧杯外，还有漏斗、玻璃棒．
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气（写名称），检验该气体的方法是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O（用化学方程式表示）．
（3）淡水资源缺乏，且分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，生活中村民用煮沸的方法降低水的硬度同时消毒杀菌．某同学自制如图乙所示简易净水器，图中主要利用活性炭的吸附性来净化水．

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