某学生欲称4.3g氯化钠.他在左边托盘上放了4g砝码.又把游码移到0.3g处.然后在右边托盘上加氯化钠直至天平平衡.这时托盘上的氯化钠的实际质量是A. 4.3g B. 3.7g C. 4.0g D. 4.6g 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

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某学生欲称4.3g氯化钠，他在左边托盘上放了4g砝码，又把游码移到0.3g处，然后在右边托盘上加氯化钠直至天平平衡，这时托盘上的氯化钠的实际质量是

A. 4.3g B. 3.7g C. 4.0g D. 4.6g

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我国稀有金属铈的储量居世界前列，为比较铈、锌、铜三种金属的活动性强弱，使用下列试剂一定可行的是（不考虑用反应所得的试剂）:

A. 铈、锌、硫酸铜溶液 B. 铈、稀硫酸、铜

C. 铈、锌、铜、稀硫酸 D. 铈、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液

用化学方程式表示下列反应原理。

（1）镁粉用来制照明弹。

（2）木炭在高温上还原氧化铜。

（3）铝能与氢氧化钠和水发生反应，生成偏铝酸钠（）和一种气体单质。

资料：白磷着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。

(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师利用图甲所示进行实验。实验时观察到的现象是：____；

(2)小明同学设计了乙、丙2个对比实验，完成了探究过程，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不能燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是___(填序号，下同)；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是____。

(3)结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁，小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是____。

(4)根据以上事实你认为白磷在实验室应如何保存____。

下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5 则该反应的化学方程式为（）

A. 3AB2+B2＝2C B. 2AB2 +2B2 ＝2C C. 4AB2+B2＝2C D. AB2+2B2＝2C

（题文）如图是元素X的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是（）

A. X是金属元素 B. 该粒子最外电子层已达到稳定结构

C. 该粒子的核电荷数为18 D. 该粒子可表示为X+

根据下列实验装置图，回答问题。

(1)写出图中标号仪器a的名称：______。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为______。从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用______(填序号)

(3)实验室用C装置制取二氧化碳可选用的药品是______(写名称)，反应的化学方程式为______，可选用的收集装置______。(填字母符号)。

下列现象不能用质量守恒定律解释的是　　

A. 蜡烛燃烧时慢慢变短

B. 打开盛酒精的瓶盖，酒精的质量变小

C. 镁带燃烧后，固体的质量增加

D. 澄清的石灰水露置在空气中变重

下图是实验室制取气体常见的装置，据图回答有关问题。

①仪器的名称：a.______ b. ______分液漏斗的作用是__________；

②过氧化氢与二氧化锰制取氧气的化学方程式为________ ，二氧化锰的作用 ________；

③用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气，选择的发生装置为________ （填序号）；用装置 D 收集氧气，气体收集完毕时，应先 _______（填 “ 从水中取出导气管 ” 或 “ 熄灭酒精灯 ” ）；测得收集的氧气纯度偏低，原因可能是 __________（填序号）。

I. 收集前，集气瓶中未注满水 II. 未等导管中气泡连续均匀冒出时就开始收集

III. 收集后，集气瓶中仍有少量水 IV. 收集好氧气的集气瓶正放在桌面上

④某小组同学取氯酸钾与二氧化锰的混合物 15.5g，依次加热t1 、t2 、t3 、t4 分钟后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表：

试计算：

I. 完全反应后产生的氧气的总质量为 __________g，其物质的量为_________ mol；

II. 参加反应的氯酸钾的物质的量？__________ （通过化学方程式计算）

⑤实验室用大理石与稀盐酸制取 CO2，装置 A、B 都可用作发生装置，其中可以随时使反应发生或停止的装置是 ________（填序号），反应的化学方程式为 ______，所选装置可使反应随时暂停的原因是 ________，若用 G 装置收集 CO2 ，气体从______ （填“m”或“n”）端通入。