Question

小明将家中清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．

【第一组实验】检验该双氧水是否失效．

（1）实验过程

①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；

②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；

③如图1装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是　　

（2）实验结论：　　．

【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ．CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后　　．

【实验】用天平称量0.2g CuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（3）完成下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
溶液中　　， 带火星的木条复燃．		溶液中有气泡放出， 　使带火星木条复燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应　　（选填“放热”或“吸热”）．

（5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、　　．

（6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是　　（填序号）．

（7）步骤⑦的目的　　

（8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的反应表达式为　　．

Answer 1

考点：

药品是否变质的探究；过滤的原理、方法及其应用；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：	科学探究．
分析：	根据已有的知识进行分析解答，冰能起到冷却的作用；根据催化剂的概念和催化剂的作用分析解答；根据过滤的操作分析解答即可．
解答：	解：【第一组实验】（1）水槽中冰水所起的作用是让水蒸气冷凝，故填：让水蒸气冷凝； （2）产生的气体能使带火星的木条复燃，说明过氧化氢仍能产生氧气，没有失效，故填：过氧化氢没有失效． 【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解 Ⅲ．根据催化剂的特点，化学反应前后质量和化学性质不变，故填：质量和化学性质不变． （3）③中带火星的木条复燃，说明溶液中有氧气产生；称量氧化铜的质量不变，仍为0.2g；⑦中产生的气体能使带火星的木条复燃；故填： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 溶液中有气泡产生， 带火星的木条复燃． 仍为0.2g（或氧化铜质量不变） _  溶液中有气泡放出， 使带火星木条复燃． 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立． （4）用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应是放热反应，故填：放热； （5）过滤用到的仪器有铁架台、漏斗、烧杯和玻璃棒，故填：玻璃棒； （6）折叠滤纸展开时不能两层为一面，故填：D； （7）重复实验②③的目的是检验氧化铜的化学性质是否改变，故填：检验氧化铜化学性质是否改； （8）过氧化氢在氧化铜的催化作用下反应生成水和氧气，故填：2H2O22H2O+O2↑．
点评：	本题考查的是物质能否作为催化剂的实验探究，解答本题的关键是掌握催化剂的概念和催化剂的特点．