题目内容

二氧化硫气体是造成酸雨的主要气体，其水溶液叫亚硫酸(H2SO3)．硫化氢(H2S)的水溶液叫氢硫酸．已知相同的条件下，氢硫酸的酸性弱于亚硫酸．现在室温下向饱和的亚硫酸溶液中通入过量的硫化氢气体，反应的化学方程式为：2H2S＋H2SO33S↓＋3H2O．则下图中溶液的pH随通入硫化氢体积的变化曲线示意图正确的是

[　　]
A．

B．

C．

D．

答案：B
解析：

根据反应的化学方程式可知，当硫化氢和亚硫酸恰好完全反应时，溶液的pH呈中性．随着通入的硫化氢气体的量越来越多，溶液的pH呈酸性，但因为氢硫酸的酸性弱于亚硫酸，所以最终溶液的pH大于饱和的亚硫酸溶液．


练习册系列答案
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实验室常用下图A或B装置制取气体，回答相关问题：
A、精英家教网B、精英家教网
（1）图中①、②的仪器名称：①
 
，②
 
．
（2）小郭用氯酸钾制取氧气，他应选择
 
装置（填字母），实验中还常用到二氧化锰，该药品在反应中起
 
作用，反应的化学方程式为
 
．
（3）若用高锰酸钾制取氧气时，装置A中试管口应放
 
，用排水法收集氧气时，当
 
时，说明氧气已收集满．
（4）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体．利用装置B制取和收集二氧化硫时，装置的连接顺序为a→
 
→
 
→d，同时在瓶④中装的药品是
 
（A、浓硫酸  B、浓氢氧化钠溶液  C、浓盐酸），以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染．利用该连接方式，还可以制取干燥的
 
气体，在瓶③中放
 
．
（2013?宜昌）二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一．小丽为探究二氧化硫与水反应生成酸，设计了如下实验方案．

实验设计：她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色小花，然后按下列图示进行实验．观察到实验（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花变红，（Ⅱ）中的小花不变色．
评价反思：小虎对小丽的方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫与水反应生成了酸”．两位同学仔细讨论后认为还需要补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸．
实验操作 实验现象
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中
小花不变色
小花不变色
拓展应用：二氧化硫也是实验是一种污染气体，常用碱液吸收．写出实验室用氢氧化钠吸收二氧化硫的化学方程式
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
．
酸雨对于环境的影响很大．某化学活动小组围绕着酸雨形成的原因展开了相关研究性学习活动．他们查阅资料后知道，酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃烧后的产物中含氮的氧化物（如二氧化氮）和硫的氧化物（如二氧化硫），这些物质溶于水后会生成相应的酸，从而形成酸雨．二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸呢？围绕着这一问题，他们展开了如下实验探究．
提出问题：二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸？
作出猜想：二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸．
查阅资料：
①检验某物质的成分是否为酸，酸碱指示剂是一种常用的方法．
②紫色石蕊试液是一种常用的酸碱指示剂，遇酸会变成红色．
设计实验：他们向水中通入二氧化硫气体，然后滴入紫色石蕊试液，发现试液变红，得出结论，二氧化硫能够和水发生化学反应生成相应酸．
反思交流：有同学提出疑问，紫色石蕊试液变红，不一定能证明是二氧化硫和和水发生化学反应生成的酸造成的，也可能是
二氧化硫
二氧化硫
和水使紫色石蕊试液变红．
修改实验于是，他们又重新设计，进行了如下实验：取四朵小花，用紫色石蕊试液染成紫色，然后将其烘干成为干燥的紫花，分别按如图所示装置进行实验．请你根据他们的实验，完成下列问题：

（1）实验A中会出现的现象是
紫色小花变红色
紫色小花变红色
，这说明酸可以使紫色石蕊变红．
（2）实验B中紫色小花不变红，证明
水不能使紫色石蕊试液变红
水不能使紫色石蕊试液变红
．
（3）实验C中的现象为紫色小花不变红，证明二氧化硫不能紫色石蕊变红．
（4）实验D中的现象紫色小花变红，证明二氧化硫和水反应后的生成物是紫色石蕊变红．
实验结论：二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸．
总结提升：修改后的实验方案，运用了
控制变量
控制变量
法的思想设计了一组对比实验，更严谨，更有说服力．
小鹤同学在学习化学时，总是把一些知识进行对比归纳，他对接触到的一些化学物质：氧气、二氧化碳、二氧化硫、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、五氧化二磷、四氧化三铁、稀有气体、过氧化氢溶液等进行了分析，请你也参与他的比较，把下列符合题意要求的物质填写在横线上：
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是：
稀有气体
稀有气体
；　
（2）白色固体物质有：
氯化钾 五氧化二磷
氯化钾 五氧化二磷
；
（3）黑色固体物质有：
二氧化锰 四氧化三铁
二氧化锰 四氧化三铁
；
（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是：
二氧化碳
二氧化碳
；
（5）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是：
二氧化硫
二氧化硫
；
（6）绿色化学的核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液
．
梅梅同学在学习化学时，总是把一些知识进行对比归纳，他对接触到的一些化学物质：（氧气、二氧化碳、二氧化硫、二氧化锰、氯酸钾、氯化钾、高锰酸钾、稀有气体、过氧化氢溶液）等进行了分析，请你也参与他的比较，把符合题意要求的物质的名称填写在横线上：
（1）通常用作保护气和通电时能发出有色光的是：
稀有气体
稀有气体
；
（2）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是：
二氧化碳
二氧化碳
；
（3）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是：
二氧化硫
二氧化硫
；
（4）绿色化学的核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液
．

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