题目内容

17．根据如图回答问题：

（l）图中a的仪器名称试管．
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，收集较纯净的氧气最好选用的装置E（填字母，下同）．
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是B，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．验满的方法将一根燃着的木条平放在集气瓶口，如果木条熄灭，就证明满了
（4）如图F所示装置有多种用途，下列说法正确的是ACD．
A．除去氧气中的水蒸气--瓶内盛放浓硫酸
B．检验二氧化碳气体--瓶内盛放氢氧化钠溶液
C．用排空气法收集氢气--气体从装置的b端通入
D．用排水法收集氧气--瓶内先装满水，气体从b端通入．

分析 （1）熟记仪器的名称；
（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；排水法收集的氧气比较纯净；   
（3）实验室是用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳的，二氧化碳的验满方法是用一根燃烧的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；
（4）根据F装置的作用逐项分析：用于排空气收集气体密度比空气大的气体从长管进入，密度比空气小的气体从短管进入；检验二氧化碳气体应该用澄清的石灰水，通入氢氧化钠溶液无变化；浓硫酸具有吸水性，与氧气不反应，可以干燥氧气．

解答 解：（1）a是试管，故填：试管；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净．故填：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；E；
（3）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，不需要加热，因此选B；碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；验满时要注意把燃烧的木条平放在集气瓶口．故填：B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，如果木条熄灭，就证明满了．
（4）A、浓硫酸具有吸水性，与氧气不反应，可以干燥氧气，故选项正确；
B、检验二氧化碳气体应该用澄清的石灰水，通入氢氧化钠溶液无变化，故选项错误；
C、氢气的密度比空气小，排空气法收集氢气-气体从装置的短管b端通入；故选项正确；
D、氧气的不易溶于水，应该从短管进入，故选项正确；
故选ACD．

点评 本题考查了实验室制气体的依据以及气体的检验、干燥和除杂，综合性比较强．本题型要充分利用题目给出的信息结合气体发生装置和收集方法选择的依据进行分析．

练习册系列答案
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7．按要求书写化学方程式：
氢氧化铝中和过多胃酸Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
酒精燃烧C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
8．化学兴趣小组对某品牌牙膏中摩擦剂成分及其含量进行研究．查资料得知，该牙膏摩擦剂主要是碳酸钙，牙膏中其他成分遇到稀盐酸时无气体产生．小组成员对牙膏样品中碳酸钙的质量分数进行测定，实验装置如图2所示（固定装置略去）：
【设计实验方案】

（1）请写出装置A中的仪器名称：I分液漏斗，II锥形瓶．
（2）装置A中反应化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，为确保牙膏样品中的碳酸钙完全反应，观察到无气泡产生，则停止滴加稀盐酸．
（3）有同学提出要补充装置C，可选择下列候选装置中的①（填序号），作用是防止空气中的二氧化碳进入B装置．
【交流与表达】
（4）有同学认为图2 所示实验装置会造成测得碳酸钙的含量偏低，为了克服图2 装置的不足，该同学提出，应增加图1 装置与装置A连接（装置A中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1 装置分两次缓缓鼓入空气．
①反应前，拆断装置A、B之间的连接，用图1装置鼓入空气；
②反应后，用图1装置鼓入空气，作用是使产生的二氧化碳全部进入B装置；
③在装置A中的反应发生时，图1装置的开关处于关闭状态（填“打开”或“关闭”）．
【数据处理】
（5）牙膏样品的质量为w g，小伟同学称得实验前、后装置B的总质量分别为m g和n g；小亮同学则通过一系列操作，称得B装置所得沉淀质量x g，你将选择小亮（填“小伟”或“小亮”）同学的数据进行计算，理由是挥发出的氯化氢气体能被氢氧化钡溶液吸收会导致结果偏大，该牙膏样品中碳酸钙的质量分数的表达式为$\frac{100x}{197w}×100%$．
5．①某同学取少量厨房清洁剂，滴入石蕊溶液后呈蓝色，说明此厨房清洁剂的PH＞7（选填=、＜、＞=）．
②可用于改良酸性土壤的是熟石灰．
③在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca（H2PO4）2四种化肥中，属于复合肥料的是KH2PO4．
12．写出下列化学反应方程式，并按要求归类：
（1）加热高锰酸钾制氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）二氧化碳通入澄清石灰水中CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）铁丝在纯氧中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）乙炔（C2H2）燃烧生成水和二氧化碳2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．．
以上反应中属于分解反应的是：（1），属于化合反应的是：（3）．（填编号）
2．用化学用语填空：
（1）3个铝离子3Al3+；
（2）氖气Ne
（3）氧化亚铁FeO；
（4）乙醇中氧元素显-2价C2H6$\stackrel{-2}{O}$．
9．4月17日，重庆市渝中区石板坡的一幢民房发生火灾后，某中学化学兴趣小组想探究火灾现场附近的空气中是否含有CO气体．设计实验方案如下：
【实验目的】确定气体样品中是否含有CO．
【实验原理】①先除去收集的空气样品中的氧气（已完成）；
②用Fe2O3将CO转化并加以检测（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3反应的物质）．
【实验仪器及装置】
请根据他们的设计回答下列问题：（提示：丙装置的作用是吸收二氧化碳气体）
（1）在实验时，上述仪器的连接顺序是：丙→乙→甲→乙，则气体样品进入上述装置中的接口顺序是：e→fcdabc．写出下列装置中发生反应的化学方程式：甲3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是检验空气中的二氧化碳是否除尽．
（2）空气污染物包括：CO、可吸入颗粒物及能导致酸雨的氧化物（如二氧化硫）等．从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进？无尾气处理装置；在装置末端用气球收集或点燃后排放．
1．A～J都是初中化学中的常见物质，它们之间的关系如图所示（图中省略了反应条件，部分反应物或部分生成物），图中”→“表示箭尾的物质可转化成箭头的物质；”-“表示两端的物质能发生化学反应，”“表示两端的物质能发生化学反应，又表示箭尾的物质可转化成箭头的物质；”?“表示两端物质间可互相转化，A是天然气的主要成分，I、H是两种常见的金属（其中金属I的颜色为红色）．③和⑦的反应物质均为置换反应（形如AB+C→CB+A）．请回答下列内容

（1）写出I、H的物质名称：I是铜，H是铁．
（2）写出反应①的化学方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+H2O．
（3）写出反应③的化学方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（4）写出反应⑥的化学方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
（5）写出反应⑨的化学方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（6）写出反应⑩的化学方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
2．设计了如图所示的实验：一个密封的饮料瓶装有二氧化碳气体，然后用注射器向瓶内注入100mL的水，实验过程中始终保持密封．请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：
（1）请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？塑料瓶变瘪．
（2）如果再向瓶中加入紫色石蕊试液会发生什么现象试液会变红色．
（3）用文字表达式表示上述现象发生的原因二氧化碳+水→碳酸．

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