题目内容
科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是
A. 探究碳酸氢铵加热后生成气体中是否有氨气
B. 探究铁生锈是否与氧气有关
C. 探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D. 探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
下列说法不正确的是
A. 利用元素周期表,可查阅元素符号
B. 分子可以构成物质,但物质不一定由分子构成
C. 汤姆森发现了电子,证实原子是可分的
D. 利用相对原子质量表,可直接查出某种元素一个原子的实际质量
下列曲线正确的是( )
A.
向稀硝酸中加水
B.
双氧水分解
C.
向等体积、等浓度的稀盐酸中加金属
D.
向稀硫酸中滴BaCl2溶液
水是生命之源。下列是有关水的几个问题分析,请填空:
(1)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附、沉定、过滤、蒸馏等初步净化处理后,再加热煮沸,在盛水的器具上会有水垢生成,则这种煮沸前经初步净化处理后的水是_________(填“软水”或“硬水”),
(2)净化水的方法有很多,自然界的水依次经过沉淀、吸附,过滤、蒸馏等操作,净化程度最高的是_____其中过滤________(填“能”、或“不能”)除去水中可溶性的杂质。在实验室进行过滤操作需用到的非玻璃仪器是___________。
(3)学校、家庭,办公室常用的净水器的基本原理可用下图甲所示的简易净水装置表示其中活性炭吸附的原理是__________变化(填“物理”、或“化学”)。
(4)小明利用下图乙所示的装置探究水的组成。通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为________.试管a中气体为____气。通过该电解实验,小明得出水是由____________组成的。
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(5)点燃不纯的氢气可能会发生_________,上图丙是氢气验纯的方法,点燃前试管口朝下的原因是_____________,若听到尖锐的爆鸣声,表明氢气______,应重新收集检验。
(6)电解水实验中,能量的转化形式是______能转为_____能;在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水,此过程中能量转化的形式是_____能转化为_____能。
如图所示装置为测定空气中氧气含量实验的改进装置,下列说法中不正确的是
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A. 集气瓶中水液封导气管末端以防气体逸出
B. 烧杯中液面的变化是先下降后上升
C. 燃烧匙中的红磷需足量,否则测定结果偏小
D. 本实验可以证明剩余气体N2不可燃,不助燃
下图所示的实验中,发生了化学变化的是
A.干冰升华 B.CO2溶于水 C.实验CO2的密度 D.自制过滤器过滤液体
铁丝在空气里不能燃烧,但在氧气里能燃烧.
(1)铁丝燃烧可观察到的现象是:______、______、____、____.
(2)铁丝燃烧的文字表达式是__.反应基本类型是__.
(3)实验前应预先铺一层水或装细沙,目的是防止__________.
将105.4g的稀盐酸加入盛到有12.5g石灰石粉末(杂质不溶解于水,也不与盐酸反应)的烧杯中,恰好完全反应,反应后烧杯中剩余物质的总质量为113.5g。求:
(1)生成二氧化碳的质量为_____________g。
(2)石灰石中碳酸钙的质量分数是多少_________?
(3)反应后所得溶液的溶质的质量分数是多少_______________?
用试管夹夹持试管加热时,试管夹应由试管 往 套,使用时注意手指不能按在试管夹的 柄上。