题目内容
4．天然气作为燃料已进入千家万户，小聪在帮父母烧菜时想到，天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学们一起进行了探究．
探究一：天然气的主要成分是甲烷（CH4），燃烧后的产物中可能有二氧化碳、水，同学们想利用甲图中的装置进行验证，请你帮助他们选择合理的装置并连接；燃烧后的混合气体应依次通过C→B装置．
探究二：甲烷燃烧会不会因氧气不足而生成一氧化碳呢？
同学们提出可用乙图装置加以校验，那么气体通入该装置之前应怎样处理？他们讨论后一致认为：先把燃烧后的混合气体依次通过甲图中的A、B、C装置，然后再通入乙图装置．如果看到黑色的氧化铜粉末变为红色，且澄清石灰水变浑浊现象则表明燃烧产物中有一氧化碳．注意事项：混合气体通过乙装置进行实验时，应先通气体、再加热，这样做的目的是排净试管内的空气，防止爆炸．小聪认为上述方案还存在缺陷，请你指出来：没有尾气处理装置．
分析 探究一：根据水能使无水硫酸铜变蓝，用于检验水的存在，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用于检验二氧化碳的存在进行解答；
探究二：根据氢氧化钠溶液和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，用于吸收二氧化碳气体，甲烷不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳具有还原性，能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳属于可燃性气体，不纯加热可能会发生爆炸，一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气进行解答．
解答 解：探究一：水能使无水硫酸铜变蓝，用于检验水的存在，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用于检验二氧化碳的存在，所以燃烧后的混合气体应依次通过C→B装置；故填：C→B；
探究二：水能使无水硫酸铜变蓝，用于检验水的存在，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用于检验二氧化碳的存在，二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，故氢氧化钠溶液用于吸收二氧化碳气体，所以先通过无水硫酸铜检验水的存在，再通过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，再通过澄清石灰水检验二氧化碳是否吸收完全，甲烷不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳具有还原性，能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，如果看到甲中B装置澄清石灰水不变浑浊，而乙中黑色的氧化铜粉末变为红色，且澄清石灰水变浑浊则表明燃烧产物中有一氧化碳．一氧化碳属于可燃性气体，不纯加热可能会发生爆炸，所以混合气体通过乙装置进行实验时，应先通气体、再加热，一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，故该方案还存在缺陷是没有尾气处理装置．故填：黑色的氧化铜粉末变为红色，且澄清石灰水变浑浊；排净试管内的空气，防止爆炸；没有尾气处理装置．
点评 本考点考查了物质燃烧时，对产物进行探究，属于实验方法和过程的探究．这类探究实验要具体问题具体分析，根据步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题，书写化学方程式时，要注意配平．本考点主要出现在实验题中．
| A． | 探究铁制品在什么条件下生锈 | B． | 比较食盐、蔗糖在水中的溶解能力 | ||
| C． | 检验味精中氯化钠的含量 | D． | 用食醋鉴别纯碱和食盐 |
在硫酸与硫酸铜的混合溶液200克中，滴入40%的氢氧化钠溶液100克，恰好完全反应．记录反应过程，得到的沉淀与所加的氢氧化钠溶液的质量关系如图所示．
右图是一种“化学氧自救器”，主要用于煤矿井下应急．它利用人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触产生氧气，该反应的化学方程式为：4KO2+2CO2═2X+3O2，则X的化学式是K2CO3．| A． | 在铁制品表面镀上一层锌 | B． | 在车船的表面喷涂油漆 | ||
| C． | 用洗涤剂把铁制品表面的油膜洗净 | D． | 将使用后的菜刀擦干 |
| A． | 甲同学推测该气体可能是H2，于是收集气体并检测该气体 | |
| B． | 乙同学猜想该CuCl2溶液呈酸性，并用pH试纸检测 | |
| C． | 丁同学用镁粉与该CuCl2溶液反应，观察产生气泡的快慢 | |
| D． | 丙同学用锌粒与该CuCl2溶液反应，观察是否有气泡产生 |