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13.双氧水制取氧气时,忘记加入二氧化锰,其结果是(  )
A.不放出氧气B.放出氧气的速度慢
C.放出氧气总量会减少D.放出氧气总量会减少且速度慢

分析 催化剂能改变其他物质的化学反应速度,本身的化学性质和质量都不变,不能改变反应中生成物的质量,据此进行分析判断.

解答 解:A、实验室用过氧化氢制氧气,如果忘记加入二氧化锰,能产生氧气,只是速率较慢,故选项说法错误.
B、实验室用过氧化氢制氧气时,忘记加入二氧化锰,放出氧气的速度较慢,故选项说法正确.
C、催化剂对生成物的质量没有影响,忘记加入二氧化锰,放出氧气的质量不变,故选项说法错误.
D、催化剂对生成物的质量没有影响,忘记加入二氧化锰,放出氧气的质量不变,能产生氧气,只是速率较慢,故选项说法错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,考查对催化剂概念的理解,掌握催化剂的特征(“一变二不变”)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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4.现有下列初中化学常用的制取气体部分装置.请完成以下各题:

(1)写出上图①、②两种仪器的名称:①长颈漏斗  ②铁架台.
(2)实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置和收集装置分别为A和C,用该发生装置制取气体应满足的一般条件是应物为固体与液体,不需要加热.
(3)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用B和C装置(填字母)来制取并收集,反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.将药品加入装置B中的试管前,应进行的操作是检查装置的气密性.实验结束后,某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色,从实验操作角度分析其原因是试管口没放棉花;
我市某中学小曹老师带领学生进行上述实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃.
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是a(填字母).

②用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?
答:观察到集气瓶口旁有气泡向外逸出.
③空气中氧气的体积分数约为21%.本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的60.5%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠.
5.钛(Ti)因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注.
(1)钛合金具有很多优良的性能,如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、钛合金与人体有很好的“相容性”等.根据它们的主要性能,下列用途不切合实际的是A.
       A.用来作保险丝      B.用于制造航天飞机      C.用来制造人造骨      D.用于制造船舶
(2)某化学兴趣小组对Mg、Ti、Ag的金属活动性顺序进行探究.
【提出假设】三种金属的活动性分别是:
假设A:Ti>Mg>Ag;
假设B:Mg>Ag>Ti;
假设C:Mg>Ti>Ag.
【查阅资料】在相同条件下,金属与酸反应,产生气泡的速率越快,则该金属活动性越强.
【实验设计】同温下,取大小相同的这三种金属薄片,分别投入等体积、等质量分数的足量稀盐酸中,观察现象.请填空:
①三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮,其目的是除去表面的氧化物.
②根据如表中的实验现象填空:
TiMgAg
实验现象产生气泡速度缓慢产生气泡速度快无任何现象
【结论】假设C正确(填“A”、“B”或“C”),写出镁与稀盐酸反应的化学方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.
③在做镁条与稀盐酸反应过程中观察到产生气体体积与反应时间有如图所示的关系:则0~t时间内反应速率逐渐加快的主要原因是反应放热,使反应速率加快.
④在【实验设计】中,如果所用盐酸的溶质质量分数不同,是否一定能够得出正确结论?否(填“是”或“否”),理由是反应物浓度会影响反应速率.

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