题目内容

如图是水的电解实验。该实验的主要目的是

A. 观察水分解的现象

B. 研究水分解产物的性质

C. 探究水分解的条件

D. 验证水由氧元素和氢元素组成

练习册系列答案
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9．从二氧化碳灭火器中可得到干冰．
（1）干冰的化学式为CO2．
（2）干冰可做食品制冷剂，其原理是干冰易升华，升华时吸收周围的热量．

下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验能够成功的是

A. A B. B C. C D. D

科学是一把双刃剑。2011年3月11日，日本大地震引发的福岛核电站核泄漏事故使我们对碘有了新的认识：自然界中的碘(127)是人体必需的一种元素，该元素在人体中为一种________（填“常 量”或“微量”）元素，如果人体缺乏碘元素就会导致____________。

下列说法中正确的是( )

A.溶液中可以含有多种溶质

B.析出晶体后的溶液是不饱和溶液

C.用汽油洗去衣服上的油渍是乳化作用的结果

D.增大空气与水的接触面积，可以增大氧气的溶解度
1．根据下列装置图，回答有关问题：

（1）用A装置制取氧气，反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）用D装置收集氧气，当看到集气瓶口有大气泡向外冒出时说明已经收集满，待收集满后，把集气瓶转移到桌面上的操作是在水下用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶从水槽中取出，正放在桌上
（3）实验室除用装置C和D收集氧气外，还可用E装置收集氧气．若将E装置装满水来收集该气体，应从b（填“a”或“b”）端通入气体．
（4）B装置有一处明显的错误，请将改正的结果写出长颈漏斗的下端应深伸入液面以下，用B和C装置来制取CO2，检查装置气密性的方法是关闭止水夹，向长颈漏斗中注水至锥形瓶中的水浸没长颈漏斗末端，继续注入水至长颈漏斗中形成水柱，一段时间后若水柱不下降，即可证明装置不漏气；将CO2通入紫色的石蕊溶液，溶液变红的原因CO2+H2O=H2CO3（用化学方程式表示）
8．下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2+O2↑B．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
5．如图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，安装图中规律，20℃时5克水中最多能溶解甲物质2克，X的数值是10．
6．科学兴趣小组做了如图实验，将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．

【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
【猜想】小科：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氮气（NH3）；小梁：是氢气；小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是质量守恒定律（或反应物中没有氮元素）；
【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体
实验一：小科用带火星的木条检验该气体，木条不会复燃，说明生成的气体不是氧气
实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用湿润的蓝色石蕊试纸检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不使氯化氢；
实验三：为确定气体是否是氢气，小梁设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）
【实验结论】
（1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是黑色粉末变红．
（2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成，乙图中的变化用化学方程式表示CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验，所用的CuCl2溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl2溶液呈酸性，查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

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