题目内容

17．化学源于生活，服务于生活，请按要求回答下列问题．
（1）新农村建设，兴建沼气池，沼气的主要成份是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）餐具上的油污可用加洗涤剂的水洗掉，这是利用洗涤剂的乳化作用；
（3）用井水洗衣服时，肥皂不易起泡沫且产生浮渣，该井水是（填“硬水”或“软水”）；
（4）若厨房失火时，移走“煤气罐”，这是利用了A原理灭火（填序号）；
A．清除可燃物      B．使可燃物与氧气隔绝      C．降低温度至可燃物的着火点以下
（5）牛奶中富含的营养素是B（填序号）．
A．糖类     B．蛋白质      C．油脂      D．维生素．

分析 （1）根据甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，分析写出反应的方程式．
（2）根据洗涤剂的乳化作用来分析．
（3）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多、浮渣较少的是软水，泡沫较少、浮渣较多的硬水．
（4）根据灭火的方法考虑．
（5）根据食品中富含的营养素来分析．

解答 解：（1）甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．故答案为：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）洗涤剂中含有乳化剂，对油污起到了乳化作用，故填：乳化．
（3）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多、浮渣较少的是软水，泡沫较少、浮渣较多的硬水；用井水洗衣服时，肥皂不易起泡沫且产生浮渣，其原因是井水可能是硬水．故填：硬水；
（4）若厨房失火时，移走“煤气罐”是利用了移走可燃物．故填：A；
（5）牛奶中富含蛋白质，故填：B．

点评 化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，因此要充分利用所学的化学知识为生产、生活服务．

练习册系列答案
相关题目
7．化学与生产、生活密切相关．
“APEC”会议的晚宴上有一道传统小吃“豌豆黄”，根据表格中的信息回答以下问题．
品名豌豆黄
主要原料豌豆
主要营养成分蛋白质、糖类、钠、钙、钾、镁、铁等元素
①“豌豆黄”中主要含有蛋白质、糖类和无机盐 三类营养素．
②“豌豆黄”中含有钙元素．人体缺钙常会引起BD（填字母序号）．
A．贫血症       B．佝偻病       C．甲状腺肿大        D．骨质疏松
③表中列出的元素中，属于人体所需的微量元素的是铁．
8．在一密闭容器内发生某反应，反应过程中各物质的质量变化如下表，其中说法不正确的是（　　）
物质abcd
反应前40g40g010
反应中32g24g24g①
反应后②0③④
A．该反应类型为化合反应B．反应中a和c的质量比为1：3
C．②为20gD．③为64g
5．某同学在四个烧杯中分别做氯化铵的溶解实验，请依据表格中的数据回答：
烧杯序号温度/℃水的质量/g氯化铵质量/g溶液质量/g
①2010020a
②2010040137.2
③4010040140
④6010050150
（1）20℃时，氯化铵的溶解度是37.2g；
（2）将烧杯①所得溶液稀释成溶质质量分数为10%的溶液，需要加水80g；
（3）上述烧杯中的溶液不能确定是否达到饱和状态的是③④（填序号）；
（4）若将烧杯②中溶液升温到40℃（不考虑水的蒸发），下列各量一定变大的是ACD．
A．溶质质量     B．溶剂质量     C．溶解度   D．溶质的质量分数．
12．关注化学中的“变”与“不变”，可以帮助我们建立正确的物质观、微粒观和能量观．
下列情形中：①原子得失电子前后，质子的数目   ②化学反应前后，分子的个数③生石灰放入水里反应过程中，液体的温度   ④铁和硫酸铜溶液充分反应前后，溶液的质量  ⑤二氧化锰放入过氧化氢溶液中反应前后，二氧化锰的质量．其中
一定改变的有③④（填数字序号，下同），
一定不变的有①⑤，可能改变的有②．
2．2013年11月29日发生圆通夺命快递事件，罪魁祸首是“氟乙酸甲酯”，是一个重要的医药中间体，属于有毒化工品，具有易燃特性，刺激人的眼睛、呼吸系统和皮肤，接触不慎有致命危险，其化学式为C3H5FO2，下列关于氟乙酸甲酯说法正确的是（　　）
A．氟乙酸甲酯属于氧化物
B．氟乙酸甲酯中碳元素的质量分数约为39.1%
C．氟乙酸甲酯分子是由3个碳原子、5个氢原子、1个氟原子、2个氧原子构成的
D．氟乙酸甲酯中碳、氢、氟、氧四种元素的原子个数比为36：5：19：32
9．下列框图中的物质均为中学化学常见物质，其中A是大理石的主要成分，B是金属氧化物，如图是它们之间的转化关系，请回答．

（1）写出下列物质的化学式：ACaCO3 ．
（2）写出D→E的化学方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）若H是蓝色沉淀．则B→G中的反应现象为黑色固体溶解，溶液由无色变为蓝色；
（4）若H为红褐色沉淀，写出F+G→H的化学方程式：6NaOH+Fe2（SO4）3═2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
（5）上述物质的转化过程中没有涉及到的基本反应类型是置换反应．
6．化学就在我们身边，学好化学可以帮助我们解决生活中实际问题．今年五一放假期间，恰逢婷婷生日，她来到外婆家．
（1）外婆在给婷婷煮荷包蛋时发现橱柜中的鸡蛋有部分变臭了，于是婷婷建议外婆：“可将鸡蛋浸入石灰水后捞出保存，这样就不易变坏．”此建议的依据用化学方程式表示是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）中午炒菜时，油锅突然着火，婷婷立即盖上锅盖，很快火熄灭，她采取这一措施的原理是将可燃物与空气隔绝；饭后，婷婷帮外婆用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净．她这是利用了洗洁精的乳化作用，使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具．
（3）经常自己洗衣服的婷婷还发现，在等量水是撒入等量的洗衣粉，夏天洗衣粉很快溶解了，冬天反复搅拌后还会有许多洗衣粉悬浮水中，这说明洗衣粉的溶解度随温度升高而增大，她用湿手取少量的洗衣粉时感觉到手发烫，原因是洗衣粉溶于水放出热量．
（4）外婆患有胃酸过多的胃病，经常服用一种含有氢氧化铝的药物，请用化学方程式表示此药物的作用Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
5．成功体验：某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图1），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】
①酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
②碳酸钠溶于水显碱性
【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；
猜想二：氢氧化钠溶液；
猜想三：碳酸钠溶液．
【实验推断】
（1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液，理由是氯化钠溶液呈中性；
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是露置于空气中的氢氧化钠溶液能够与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠．
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】
另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的碳酸钠，避免其对氢氧化钠检验造成干扰；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
【实验结论】这瓶溶液是氢氧化钠溶液．
【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶塞．
【拓展迁移】
若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应的实质表达式为：H++OH-→H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是Cl-、Na+（填符号）；
【继续探究】
请写出实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式CO32-+Ca2+→CaCO3↓（用化学符号表示）．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网