题目内容

2．归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用图1总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．

①验证反应①：小明将无色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液变成红色．
②小明用微观示意图2来说明反应③的发生，用化学反应方程式表示为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，从该图中可以看出，反应后的溶液pH=7（填“＞”、“＜”或“=”）．
③请你写出一个化学反应方程式，满足反应④能够发生2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，该反应属于复分解反应．

分析 ①根据酸碱指示剂遇到酸碱的变色进行分析；
②根据围观图示中的微粒图示进行分析；
③根据盐的定义和复分解反应的含义进行分析．

解答 解：①碱会使酚酞变红色．故答案为：红色；
②容器中是氢氧根离子和钠离子，加入的是硫酸根离子和氢离子，所以反应物是氢氧化钠和硫酸，生成物中有钠离子、硫酸根离子和水分子，所以生成物是硫酸钠和水，故化学反应方程式表示为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；根据反应后的容器中有钠离子、硫酸根离子和水分子，所以溶液显中性，溶液的pH值等于7，故答案为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；=；
③反应④是盐和氢氧化钠反应，硫酸铜属于盐，且能和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为为：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，是两种化合物相互交换成分生成另外的两种化合物，属于复分解反应．故填：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；复分解．

点评 在解此类题时，首先分析图示所表示的反应的实质，然后结合学过的知识和复分解反应的条件进行解答．

练习册系列答案
相关题目
12．人被蚊虫叮咬后，蚊虫分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒，化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．

提出问题蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】
I．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
II．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物．
【实验探究】
[探究一]向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
[探究二]小芳同学根据蚁酸中含有的组成元素，推测出一种生成物是水；生成的另一种氧化物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想I：该气体是CO2；
猜想II：该气体是CO；
[探究三]他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置．
实验时装置A中无明显变化，则猜想I不成立（填“成立”或“不成立”）；若猜想II成立，则：
①实验时装置C中的现像是黑色粉末变成红色；
②实验时装置D中发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
【实验结论】甲酸受热分解的化学方程式是HCOOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+H2O
【思维拓展】
①当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是B．
A．氨水        B．肥皂水        C．苏打水     D．烧碱溶液
②向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是Na2CO3（或其它可溶性碳酸盐、酸式碳酸盐等）（只写一种）．
13．A～D都是初中化学中的常见物质，且有如图所示的转化关系（反应条件、部分反应物和生成物均已略去），请按照要求回答：
（1）当A发生分解反应生成B和C时：①若C是最轻的气体，D是黑色固体，则C与D反应的化学方程式为4H2+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4H2O（或H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O）；②若A是不溶于水的白色固体，D是改良酸性土壤的物质，则C与D反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）若C与D发生化合反应时放出大量热，且C是相对分子质量最小的氧化物，则B的化学式为CaCO3．
10．在以下四种金属中，有一种金属的盐溶液与其它三种金属都能发生置换反应，这种金属是（　　）
A．AlB．CuC．FeD．Ag
17．膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：
【查阅资料】①2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑，Na2CO3受热不分解
②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，不与氨气反应
探究Ⅰ：检验膨松剂的成分
在玻璃管中加入该膨松剂，按如图1连接好装置（铁架台略去，下同）．

【观察与分析Ⅰ】点燃酒精灯．
（1）关闭铁夹2，打开铁夹1，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，
说明产物中有二氧化碳，该反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象是无色酚酞溶液变红，说明产物中有氨气．
（3）充分加热后，玻璃管中有（填“有”或“无”）固体
【实验结论】该膨松剂的成分是碳酸氢钠和碳酸氢铵混合物．
探究Ⅱ：测定膨松剂受热产生气体的质量
用如图2装置测定该膨松剂中样品产生的二氧化碳和氨气的质量（装置B装有膨松剂，整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．

【观察与分析Ⅱ】
（4）通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生二氧化碳的质量，装置C的作用是除去水蒸气和氨气．若没有装置E，造成测定结果偏大（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
（5）实验过程中必须向装置内通入空气，装置A的作用是除去空气中的CO2（填化学式）．在停止加热后，继续通入空气一段时间，目的是将装置中的残留的二氧化碳全部赶入D中．
（6）若对装置C、D、E连接顺序进行调整，即可用于测定另一份同质量相同样品受热分解产生氨气的质量．C、D、E连接顺序为DCE，通过测定实验前后装置C的质量，其质量差即为样品产生氨气的质量．
7．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线．据此判断，下列说法错误的是（　　）
A．t1℃时，50g水中最多能溶解10ga
B．将t1℃时的c的饱和溶液升温，变为不饱和溶液
C．a中含有少量b时，可以用降温结晶法提纯a
D．a、c的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，两种溶液的溶质质量分数：a＞c
14．资料显示：镁与饱和碳酸氢钠溶液反应产生大量气体和白色不溶物，某同学设计了如下实验方案，验证反应产物并探究发生反应的化学方程式．
已知：①MgCO3和Mg（OH）2均为白色不溶物．
②MgCO3和Mg（OH）2均可跟盐酸发生复分解反应．
③酚酞遇碳酸氢钠溶液呈浅红色，酚酞遇碳酸钠溶液呈红色．
④CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
（1）提出假设
实验1：用砂纸擦去镁条表面的氧化膜，将其放入盛有适量滴有酚酞的饱和碳酸氢钠溶液的试管中，迅速反应，产生大量气泡和白色不溶物，溶液由浅红变为红．该同学对反应中产生的白色不溶物进行如下猜测：
猜测1：白色不溶物可能是MgCO3．
猜测2：白色不溶物可能是Mg（OH）2．
猜测3：白色不溶物可能是MgCO3和Mg（OH）2．
（2）设计定性实验确定产物并验证猜测：
实验序号　实验　实验现象　结论　
　实验Ⅱ将实验Ⅰ中收集到的气体点燃　能安静燃烧、产生淡蓝色火焰　　气体为氢气
　实验Ⅲ①取实验Ⅰ中少量的白色悬浊液，过滤，洗涤干净沉淀，然后稀盐酸②产生气泡，沉淀全部溶解白色不溶物含有MgCO3
实验Ⅳ取实验Ⅰ中的澄清液，向其中加入少量CaCl2稀溶液　有白色沉淀产生　③澄清液中一定含有的溶质是Na2CO3（化学式）
（3）为进一步确定实验I的产物，设计定量实验方案，如图所示：

已知：MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑    Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O    碱石灰可以吸收二氧化碳和水蒸气
①如图所示实验装置D中碱石灰的作用是防止空气中的二氧化碳和水蒸气被B中碱石灰吸收，造成实验误差．
②称取实验Ⅰ中所得干燥、纯净的白色不溶物22.6g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部进入装置A和B中．实验前后装置A增重1.8g，装置B增重8.8g，可以证明猜想成立猜测3．
11．A～F为实验室中未贴标签的6种溶液，分别为：澄清石灰水、高锰酸钾溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸和氢氧化钠溶液．
（1）A为紫红色，则A中溶质的化学式为KMnO4．
（2）用pH试纸检测其余溶液的pH，测得B的pH=7，则B为NaCl溶液．
（3）将C、D、E、F溶液两两混合，观察到的现象记录如图1所示
（图中“-”代表无明显现象）．
①物质D的用途是制肥皂（写出一条即可）．
②写出C与F反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2 =CaCO3↓+2NaOH．
（4）某同学将图2两支试管充分反应后的废液倒入同一个烧杯中，观察到有气泡产生，充分反应后得到澄清溶液，则该溶液中溶质的组成可能是NaCl、CaCl2或NaCl、CaCl2、HCl．
12．下列食物富含糖类的是（　　）
A．米饭B．黄瓜C．牛肉D．植物油

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