题目内容

17．点燃氢气前一定要检验纯度，若用排水法收集氢气，将气体移近火焰点火，听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再检验，直到响声很小，表明较纯．．

分析 根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，结合氢气的验纯方法，进行分析解答．

解答 解：可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，氢气具有可燃性，点燃氢气前一定要检验纯度．用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净．
故答案为：检验纯度，尖锐的爆鸣声，

点评 本题难度不大，掌握点燃可燃性气体前要检验纯度、氢气的验纯方法等是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
相关题目
7．某次实验小组同学对人体吸入空气和呼出气体中氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究．
【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧
【收集气体】收集吸入和呼出气体
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体
方法1：排水收集法 先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吸气
方案2：用塑料瓶收集 先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气
【提出问题】结合查阅资料，你认为方案2（填“方案1”或“方案2”）较好，理由是因为二氧化碳能溶于水．
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法：将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子．
探究环节1     比较两种气体中氧气的含量
【实验过程】将粗细相同的燃烧的细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小的燃烧时间长短．
【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短．
【实验结论】呼出气体中氧气含量较少
探究环节2      比较两种气体中二氧化碳的含量
【实验过程】：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同的滴数的澄清石灰水，振荡，观察是否有浑浊现象出现．
【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现．
【实验结论】呼出气体中二氧化碳含量多．
8．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（　　）
A．牛奶变酸B．钢铁生锈C．呼吸作用D．镁条燃烧
5．运动会上，有一种飞艇内填充一种密度小又很安全的气体，该气体是（　　）
A．氢气B．氧气C．氦气D．二氧化碳
12．下列对原子、分子的有关叙述，错误的是（　　）
A．原子在化学反应前后种类和数目不变
B．原子是化学反应中的最小微粒
C．原子在化学反应前后质量不变
D．分子在化学反应前后数目和性质不变
2．根据要求填写下列表格：
名称氢氧化钙氧化钙氢氯酸氢氧化钠
化学式
俗称
9．下列性质哪一条体现物质的化学性质（　　）
A．水在100℃时沸腾
B．木炭燃烧时发出白光
C．化肥碳酸氢铵受热时可以生成氨气，水和二氧化碳
D．冬天往厚玻璃杯内倒开水引起杯子炸裂
6．下列实验操作中，正确的是（　　）
A．B．C．D．
7．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．
（1）根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性．
表1
物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水
对应特征①硬度大②导电性③吸附性
（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有AB（填标号）．
A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
C．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点
（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议大力植树造林．
（4）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温、高压\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
（5）天然气中甲烷（CH4）完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（6）从表2数据分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有）等质量的天然气和煤完全燃烧，天然气燃烧产生二氧化碳的质量小于煤，放出的热量高于煤．
1g物质完全燃烧
产生二氧化碳的质量/g放出的热量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网