从微观视角认识和考察物质世界是学习化学的重要思维方法．(1)下图是某反应的微观示意图:B框中的物质属于②.③(填序号:①化合物.②单质.③纯净物.④混合物)．此反应的化学方程式为2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O.此图说明化学反应前后不发生改变的微粒是原子(填“分子 .“原子或“离子 )� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．从微观视角认识和考察物质世界是学习化学的重要思维方法．
（1）下图是某反应的微观示意图：

B框中的物质属于②、③（填序号：①化合物、②单质、③纯净物、④混合物）．此反应的化学方程式为2H₂S+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO₂+2H₂O，此图说明化学反应前后不发生改变的微粒是原子（填“分子”、“原子”或“离子”）．
（2）写出下图A所示的反应化学方程式2KOH+H₂SO₄=K₂SO₄+2H₂O，该反应前后，溶液减少的离子是H⁺、OH^-．下图B中反应溶液变为无色时，此时溶液中存在的离子是Zn²⁺、SO₄^2-．

分析观察微观示意图，根据微粒的构成分析物质的类别及名称，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式即可．
图A对比反应前后的微粒变化，反应前后钾离子和硫酸根离子没变说明该微粒实际没有参与反应，氢离子和氢氧根变了，反应后为水，说明生成了该新物质，即反应是氢离子和氢氧根反应生成水的过程；考虑锌与硫酸铜溶液的置换反应．

解答解：（1）B框中的物质为氧气，是同种原子构成的分子，属于单质，单质属于纯净物；根据分析，该反应是硫化氢和氧气点燃生成水和二氧化硫，去掉一个没有参加反应的氧气分子，微粒个数比为2：3：2：2，反应的化学方程式为：2H₂S+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO₂+2H₂O；此图说明化学反应前后不发生改变的微粒是原子．
（2）图A对比反应前后的微粒变化，反应前后钾离子和硫酸根离子没变说明该微粒实际没有参与反应，氢离子和氢氧根变了，反应后为水，故图A所示的反应化学方程式为2KOH+H₂SO₄=K₂SO₄+2H₂O，该反应前后，溶液减少的离子是 H⁺、OH^-．下图B中反应溶液变为无色时，此时溶液中存在的离子是 Zn²⁺、SO₄^2-．
故答案为：
（1）②、③；2H₂S+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO₂+2H₂O；原子；
（2）2KOH+H₂SO₄=K₂SO₄+2H₂O；H⁺、OH^-； Zn²⁺、SO₄^2-．

点评解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断．

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5．以下家庭制作中，发生了化学变化的是（　　）

	A．	不锈钢和生理盐水属于纯净物		B．	液态氧属于氧化物
	C．	乙醇属于有机物		D．	鸡蛋、水果属于蛋白质

9．下列校园运动设施和器材中，没有用到有机合成材料的是（　　）

19．化学与生活、社会密切相关．下列说法不正确的是（　　）

	A．	人体缺碘或摄入过量的碘都会引发甲状腺肿大
	B．	化肥NH₄HCO₃不能与熟石灰共同施用
	C．	为了延长保质期，我们可以用甲醛浸泡海产品
	D．	减少白色污染能有效保护环境

6．微观示意图可以帮助我们更好地认识化学反应的宏观事实．根据下图回答：

（1）图甲表示的是生产水煤气的微观示意图，该反应的化学方程式为H₂O+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H₂；
该反应类型属于置换反应（基本反应类型）．
（2）图乙表示的是向滴有紫色石蕊的稀盐酸中加入氢氧化钙溶液，当溶液pH逐渐变为7时，该过程看到的实验现象为溶液由红色变为紫色．
（3）从图乙反应后的微观示意图分析可知溶液颜色最终呈蓝色，说明反应物中Ca（OH）₂过量了．
（4）图乙反应的微观本质是盐酸电离出的H⁺和氢氧化钙电离出的OH^-结合成H₂O分子．

3．化学肥料和农药对农业的高产丰收具有重要作用．下列有关说法错误的是（　　）

	A．	KNO₃是复合肥料
	B．	残留农药可通过农作物转移到人体中
	C．	磷肥能使作物根系发达，抗寒耐旱
	D．	化肥能提高粮食产量，施用越多越好

4．某农技站货架上代售的化肥有KNO₃，其中氮元素的化合价为（　　）

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