题目内容
设计对比实验,控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的是( )
| 编号 | A | B | C | D |
| 实验设计 |
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| 实验目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 探究物质燃烧的条件 | 探究铁生锈的条件 | 探究CO2与NaOH溶液能否发生反应 |
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| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
| 化学实验方案设计与评价;物质的溶解性及影响溶解性的因素;金属锈蚀的条件及其防护;碱的化学性质;燃烧与燃烧的条件.. | |
| 专题: | 简单实验方案的设计与评价. |
| 分析: | A、根据氯化钠的溶解性进行回答; B、根据燃烧的条件进行解答; C、根据铁生锈的主要条件是铁与水和空气直接接触以及除去铁锈可用盐酸清洗方法进行解答; D、根据二氧化碳和NaOH溶液反应使瓶内的气压变小进行解答. |
| 解答: | 解:A、氯化钠不溶于汽油,而溶于水.故实验呈现的不同现象能说明物质的溶解性与溶剂种类有关,故方法正确; B、燃烧的条件:物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点,通过铜片上的白磷和红磷对比说明与温度有关,通过水中白磷和铜片上白磷对比说明与氧气有关,故方法正确; C、对于实验C,一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀,①试管中即提供了空气,也提供了水,②试管内铁钉不生锈,试管内只提供水,由此得出:铁生锈需要和氧气接触;故方法错误; C、二氧化碳和与水、氢氧化钠都反应,通过实验对比塑料瓶变瘪的程度说明二氧化碳能够和氢氧化钠反应;故方法正确; 故选项为:C. |
| 点评: | 此题是一道实验设计题,解题的关键是掌握燃烧的条件、铁生锈的条件、二氧化碳的性质、物质的溶解性,并进行知识的大胆迁移,只有这样才能顺利解题. |
下列转化是通过化学变化才能实现的是( )
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| A. | 由混合物转变为纯净物 | B. | 由铁矿石变为铁 |
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| C. | 由固态物质变为气态物质 | D. | 由块状物质变为粉末状物质 |
下列实验操作正确的是( )
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| A. |
量取液体 | B. |
闻气体气味 | C. |
甲烷验纯 | D. |
稀释浓硫酸 |
育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时,不慎误把维C泡腾片(保健品.主要成分如图所示)当做维生素C片放入了水中,结果发现有大量气泡产生,于是引起了该小组同学的探究性趣.
【提出问题】该气体成分是什么?
【猜想与假设】小青说:该气体可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一种或几种.小丽说:不可能含有N2,因为 ;
小亮说:不可能含有H2和CO,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO ,最后研究小组的同学共同认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种.
【进行实验】
| 编号 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 将气体通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 |
| ② | 将带火星的木条伸入到该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
【得出结论】
(1)由实验①可知,该气体中肯定含有 ,写出该反应的化学方程式 ;
(2)由实验② (填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是 .
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下表是不同温度时NaCl、KNO3的溶解度.则下列说法正确的是( )
| 温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | |
| 溶解度/g | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
| KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
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| A. | 将60℃时KNO3的饱和溶液降温至20℃,溶质、溶剂的质量都会减少 |
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| B. | 将80℃时NaCl、KNO3两种饱和溶液降温至20℃,析出晶体的质量一定是:KNO3>NaCl |
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| C. | 40℃时,将5g NaCl、5g KNO3分别加入10g水中,所得溶液的溶质质量分数不相等 |
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| D. | 用上表数据绘制成NaCl、KNO3的溶解度曲线,两条曲线交点对应的温度范围是0~20℃ |
下列环境问题与防治措施说法合理的是( )
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| A. | 酸雨﹣将燃煤锅炉烟囱加高 |
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| B. | 白色污染﹣废弃塑料袋焚烧处理 |
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| C. | 雾霾﹣减少化石燃料的使用 |
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| D. | 水体富营养化﹣禁止使用化肥 |