题目内容
17．“化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你帮助回答下列问题．
Ⅰ取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是①③⑤④②或者③①⑤④②（选填序号）．
①检验装置的气密性②待有连续稳定气泡再排水集气③将水槽中待收集气体的小试管注满水④旋紧连有导管的单孔胶塞⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
Ⅱ用试管进行排水法集气时，主要出现了如图1所示所示的4种操作，其中合理的是AC
Ⅲ取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快．随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃．由此得出影响双氧水分解的因素是催化剂种类不同，催化效果不同．
Ⅳ某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图2所示的研究．试回答：
①放入二氧化锰的作用是加快反应速度．
②如果该溶液未变质，应该观察到的现象有气泡产生．
③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体是氧气．
分析 Ⅰ：考查用双氧水制取氧气装置的连接顺序；
Ⅱ：考查氧气的收集方法排水法及弯管伸入试管内的注意事项；
Ⅲ：控制实验条件作对比实验，催化剂的种类和实验结果的对应关系；
Ⅳ：过氧化氢能分解生成水和氧气而变质，加入催化剂能加快分解的速度，生成的氧气能使带火星的木条复燃进行解答．
解答 解：Ⅰ根据制取氧气实验装置的连接顺序解答．故答案为：①③⑤④②（或③①⑤④②）；
Ⅱ用排水法收集氧气，伸入试管内的弯管不宜太长，否则收集不满试管．故选：AC；
Ⅲ在实验条件中只有催化剂不同，对应的反应速率不同，说明影响反应速率的是催化剂种类．故答案为：催化剂种类不同，催化效果不同；
Ⅳ①过氧化氢能分解生成水和氧气而变质，加入催化剂二氧化锰能加快反应的速度；故答案为：加快反应速度；
②如果溶液未变质则能分解产生氧气，冒出气泡；故答案为：有气泡产生；
③未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，说明能产生氧气，故答案为：氧气．
点评 本题考查了学生对H2O2制取氧气实验的操作过程的掌握情况，同时又利用控制实验条件观察影响反应速率的因素，操作了对比实验，在分析实验数据的基础上得到正确结论，是对学生分析能力的考查．
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7．下列实验操作中，正确的是（ ）
| A． | 用滴管滴加液体时，应将滴管伸入试管中 | |
| B． | 取块状药品时，如果没有镊子可以用手拿 | |
| C． | 用剩的药品一定要放回原瓶，以免浪费 | |
| D． | 将试管夹从试管底部往上套，应夹在离试管口$\frac{1}{3}$处 |
12．
测定空气中氧气体积分数的实验中，实验后发现测定氧气的含量低于$\frac{1}{5}$．对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（ ）
测定空气中氧气体积分数的实验中，实验后发现测定氧气的含量低于$\frac{1}{5}$．对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是（ ）| A． | 查看实验装置是否漏气 | |
| B． | 将红磷改成木炭后重新实验 | |
| C． | 认为无关紧要，不予理睬 | |
| D． | 实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足 |
用如图装置做铁丝、硫燃烧的实验．
9．下列化学用语与所给含义相符的是（ ）
| A． | 2H-2个氢元素 | B． | Fe3O4-四氧化三铁 | ||
| C． | O2-2个氧原子 | D． | Na-钠离子 |