题目内容

5．下列说法正确的是（　　）
A．一切原子的原子核都是由质子和中子构成
B．原子核内质子数一定等于中子数
C．在原子中原子核内质子数一定等于核外电子数
D．化学变化中分子可分而原子不可分

分析 A、根据原子核的构成考虑；
B、根据质子数与中子数的关系考虑；
C、根据质子数与核外电子数的关系考虑；
D、根据分子与原子的区别考虑．

解答 解：A、原子核一般由质子和中子构成，但有的原子核内没有中子，例如有的氢原子核内就没有中子，故A错；
B、原子核内质子数与中子数，不一定相等，有的原子内相等，有的不相等，故B错；
C、在原子内质子数等于核外电子数，还等于核电荷数，故C正确；
D、在化学变化中分子可分，而原子不能再分，故D正确．
故选CD．

点评 解答本题关键是知道分子和原子的本质区别：在化学反应中分子可以再分，原子不能再分．

练习册系列答案
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15．下列化学反应现象描述正确的是（　　）
A．把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，红磷立即燃烧
B．铁在空气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧更旺，发出白光，生成二氧化碳
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种有刺激性气味的气体
16．向Mg（HCO3）2溶液中加入一定量NaOH溶液，出现白色沉淀．某同学经过过滤、洗涤、低温烘干得白色固体，并作如下探究：
【猜测】
白色固体可能是：①Mg（OH）2；②MgCO3；③Mg（OH）2、MgCO3混合物．
【资料】
MgCO3、Mg（OH）2加热易分解，生成对应的两种氧化物．
【实验1】
（1）取适量白色固体，溶于稀盐酸（或稀硫酸或稀硝酸等），出现气泡（填现象），则猜测①不成立．
（2）另取适量白色固体，充分加热，产生的气体使无水CuSO4粉末变蓝，则猜测③（选填“②”或“③”）成立．
有同学查阅资料得知上述固体应为碱式碳酸镁[xMgCO3•yMg（OH）2•3H2O]，其不溶于水，加热易分解．
【实验2】
（3）为进一步确定白色固体的组成，该同学取适量白色固体，充分加热至质量不再改变，并使产生的气体全部缓缓通过如图甲（选填“甲”或“乙”）装置，测得生成气体的质量．
实验数据：
①加热后剩余固体质量1.60g；
②浓硫酸增重0.72g；
③浓NaOH溶液增重1.32g．
则：x：y=3：1．
【延伸】
（4）将该碱式碳酸镁长期浸泡在浓NaOH溶液中，固体全部转化为Mg（OH）2．写出此反应的化学方程式3MgCO3•Mg（OH）2•3H2O+6NaOH=4Mg（OH）2↓+3Na2CO3+3H2O．
（5）工业上碱式碳酸镁可作阻燃剂，其可能的原因是bc（选填序号）．
a、分解时吸热，降低可燃物的着火点
b、生成的固体覆盖燃烧物，隔绝氧气
c、生成的气体稀释了可燃物周围的氧气浓度．
13．下列图示实验操作中，正确的是（　　）
A．B．C．D．
20．下列对化学用语的表述正确的是（　　）
A．2N--表示两个氮元素B．nP2O5--表示n个五氧化二磷分子
C．Ca2+--表示钙元素显+2价D．S$\stackrel{-2}{O}$4--表示硫酸根离子
10．如图是某粒子的结构示意图，回答下列问题：
（1）X表示核电荷数
（2）当X=17时，该粒子带1个单位负电荷，则Y=8．
（4）当Y=1时，该粒子易失去电子（填“得到”或“失去”）
17．下列各组物质中均含有少量杂质（括号内的物质为杂质），现在要求将各物质中的杂质除去，下表中选用的试剂及操作方法都正确的是（　　）
 组别 被提纯的物质 所选试剂及操作方法
 A KCl固体（MnO2固体） 溶解、过滤、洗涤、干燥
 B CO2（HCl气体） 通过盛NaOH溶液的洗气瓶
 C CaO固体（CaCO3固体） 加入稀盐酸再蒸发
 D FeSO4溶液（CuSO4溶液） 加入过量Fe粉再过滤
A．AB．BC．CD．D
14．“低碳生活”是一种减少二氧化碳排放的生活方式，下列不符合“低碳生活”主题的是（　　）
A．参加“地球熄灯一小时”活动B．用旧报纸制铅笔杆
C．开发回收利用二氧化碳的技术D．深秋时节焚烧树叶
15．对实验现象的观察与分析有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．下列对实验现象的分析合理的是（　　）
A．某无色溶液中滴入石蕊试液后溶液呈蓝色，证明该溶液一定是碱的溶液
B．向某无色溶液中滴入硝酸银溶液产生白色沉淀，证明该溶液一定是盐酸
C．某白色固体与熟石灰混合研磨后产生有刺激性的氨味，证明该固体是铵盐
D．向某固体中加入稀盐酸产生气泡，证明该固体一定是碳酸盐

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