下列对燃烧现象的描述.错误的是( )A．红磷在空气中燃烧.产生浓厚的白烟B．木炭在氧气中燃烧.产生白光.放出二氧化碳气体C．铁丝在氧气中剧烈燃烧.火星四射.生成黑色固体D．镁带在空气中燃烧发出强光.生成白色固体题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．下列对燃烧现象的描述，错误的是（　　）

	A．	红磷在空气中燃烧，产生浓厚的白烟
	B．	木炭在氧气中燃烧，产生白光，放出二氧化碳气体
	C．	铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
	D．	镁带在空气中燃烧发出强光，生成白色固体

分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．

解答解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
D、镁带在空气中燃烧，发出强光，生成白色固体，故选项说法正确．
故选：B．

点评本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

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14．实验操作题
（1）A、B、C三个集气瓶中分别盛有氧气、二氧化碳、空气，通过如下实验进行鉴别：

物质	操作	现象	结论
A	将燃着的木条分别伸入三种气体的集气瓶里	木条正常燃烧（或火焰无明显变化）	A中是：空气
B		木条燃烧更旺盛	B中是：氧气
C		木条熄灭	C中是：二氧化碳

（2）二氧化碳与氮气：
将两种气体分别通入澄清的石灰水中，石灰水变的变浑浊的气体是二氧化碳，石灰水无明显变化的是氮气．
（3）自来水与蒸馏水的鉴别：

物质	操作	现象
蒸馏水	用两只试管各取少许加热蒸发	没有残留物
自来水	用两只试管各取少许加热蒸发	有残留物

11．配制100g10%的氢氧化钠溶液，需25%的氢氧化钠溶液多少克？需水多少克？

3．欲将80g溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液增浓至20%，可采用的方法是（　　）

	A．	向其中加入20g硝酸钾		B．	向其中加入10g硝酸钾
	C．	倒掉40g10%的硝酸钾溶液		D．	蒸发掉36g水

13．

初中化学刚学习的几种物质之间存在如下关系（见图），其中A、B组成元素相同，C、D之间的转化是自然界重要的碳氧循环途径．图中有些反应的反应物、生成物有省略．请回答：
（1）A的化学式是H₂O₂．
（2）D→C是吸热（填“吸热”或“放热”）反应．
（3）写出下列反应的文字表达式：C→B氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水，C→D碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

20．“化学家的主要工作是耕耘元素周期表”．如表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题：

（1）锂原子的核电荷数为3．
（2）16号元素的原子在化学反应中比较容易得（填“得”或“失”）电子，该元素属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素．
（3）写出表中关于8号元素的一条信息：化学反应中其原子比较容易得到电子．

17．小刚和小洁以“化学反应中，反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格：（提示：稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙；与氢氧化钠生成水和氯化钠）
（1）提出假设：化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量相等．
（2）设计并进行实验：小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示，小洁的如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．

（3）实验结论：通过实验，小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小洁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为结论正确的是小洁，请你谈谈导致另一种结论错误的原因：小刚同学结论错误的原因是因为他所做的实验反应后的气体散发到空气中，使得反应后余下质量不等于反应物的质量总和．
（4）结论分析：请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论：原子的种类不变；原子的数目不会变化；原子的质量没有变化．

18．下列物质发生化学反应使溶液质量增加的是（　　）

	A．	稀盐酸和铁		B．	碳酸钠溶液和稀盐酸
	C．	氢氧化钾溶液和硫酸溶液		D．	石灰水和氢氧化钠溶液

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