题目内容

14． 关于电解水实验的叙述正确的是A
A．电解水时用的是直流电而不是交流电
B．试管a产生的气体能使带火星的木条复燃
C．试管a、b中收集的气体质量比为2：1
D．电解水试验证明了水是由氢、氧元素组成的．

分析 根据电解水试验的现象、结论、生成气体的性质分析判断．

解答 解：A、电解水时用的是直流电而不是交流电，故A正确；
B、试管a产生的气体是电源的负极产生的气体是氢气，具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故B错误；
C、试管a、b中收集的气体体积比为2：1，质量比是1：8，故C错误；
D、电解水试验证明了水是由氢、氧元素组成的．
故选A，D补充：电解水试验证明了水是由氢、氧元素组成的．

点评 本题较为简单，了解电解水试验的现象、结论、生成气体的性质等知识即可分析解答．

练习册系列答案
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4．A、B、C、D、E是我们学过的一些常见物质，A、C是无色液体，且组成元素相同；B是一种黑色固体粉末；D、E都为无色气体，它们之间的相互转化关系如图所示．
请回答下列问题：
（1）B的化学式为MnO2，在该反应中起催化作用．
（2）写出反应①的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
（3）写出反应②的文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．
5．请根据要求填空：
（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是可燃物．
（2）在家中使用天然气时，为安全起见，应在厨房安装天然气泄漏报警器．报警器安装的正确位置应选择图1中的A．
（3）下列混合气体遇明火，可能发生爆炸的是AD
A．一氧化碳和空气     B．氢气和一氧化碳     C．二氧化碳和氧气       D．甲烷和氧气
（4）符号3SO42-中数字“2”的意义是每个硫酸根离子带两个单位的负电荷．
（5）科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$4H2O+X，则X的化学式为C2H4．
（6）KClO3中不含有（填“含有”或“不含有”）氧分子，它不属于（填“属于”或“不属于”）氧化物．
（7）图2表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程．

该反应中，生成的单质与化合物的分子个数比为1：2 质量比为7：22．
（8）长期存放石灰水的试剂瓶壁上常常有一层白色固体，形成该白色固体的原因是（用化学方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，若要将该试剂瓶清洗干净，可选用下列物质中的C（填序号）
A．自来水           B．热水           C．稀盐酸          D．白猫清洗精
（9）有一种无色气体，可能是氢气．一氧化碳．二氧化碳中的一种或几种混合组成，用此气体做以下实验①将此气体通入澄清石灰水，无浑浊现象，②将此气体经尖嘴导管导出后点燃，气体燃烧，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水珠出现．根据以上实验现象推断：此气体中一定含有H2（写化学式，下同），可能含有CO．
（10）某瓶气体中碳、氧两种元素的质量比是1：2，则该气体可能是DE．
A．CO      B．CO2和O2的混合物      C．CO2        D．CO和O2混合物     E．CO和CO2的混合物．
2．下列归类错误的是（　　）
选项归类物质（或元素）
A氧化物氧化镁、氧化铜、水
B人体中常见微量元素碘、锌、铁等
C金属铁、铜、汞 
D可燃性气体氢气、氧气、一氧化碳
A．AB．BC．CD．D
9．下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的顺序将它们分离的是（　　）
A．水和酒精B．食盐和蔗糖
C．木炭粉和二氧化锰粉末D．食盐和沙土
19．已知A、B、C是初中化学的常见物质，其相互关系如图所示．若已知A、B是组成元素相同且常温下都为液体的氧化物，C可供给呼吸，则
（1）A的名称是过氧化氢，C的化学式是O2，反应③的符号表达式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）我们还认识组成元素相同的物质有CO、CO2（写一组，用化学式表示）．
6．目前市场上销售的汽水饮料大多数是碳酸饮料，其中溶有二氧化碳气体，打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来．这说明气体在水中的溶解度与压强有关．打开瓶盖时，压强减小，气体的溶解度减小，所以汽水会自动喷出来．喝了汽水后，常常会打嗝，这说明气体的溶解度还与温度有关，且温度越高，气体的溶解度越小．
3．下列各图中和分别表示不同元素的原子，下列说法中正确的是（　　）
A表示混合物B图中只含有2种分子C表示单质D表示6个CO分子
A．AB．BC．CD．D
11．请用所学的化学知识解释下列原理：
（1）宋思宇同学认为：“放出能量的变化一定是化学变化”，你提出反对意见的例子是水蒸气液化放热是物理变化．
（2）用铁、铝可制作炊具．这是利用了铁、铝的导热性．
（3）缓慢氧化有利有弊，有利的缓慢氧化我们就要利用它，有害的缓慢氧化我们就要防止它发生，请你各举一例：有利的缓慢氧化：粮食酿酒；有害的缓慢氧化：食物腐败．
（4）张子航同学在实验拿起一支滴管时，发现滴管的橡胶乳头被腐蚀了，请你帮张子航同学分析造成以上后果的原因可能是（写一条）滴管在使用过程中横放或倒放了．

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