题目内容

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

（1）图D中m的值为_____，该粒子在化学反应中易_____（填“得到”或“失去”）电子。

（2）图中共有_____种元素。

（3）图中属于阳离子的是_____（填离子符号）。

（4）图C表示某元素的粒子，该元素在元素周期表中位于第_____周期，它的化学性质与下列元素中的_____（填序号）化学性质相似。

①N ②O ③F ④Ar

练习册系列答案
相关题目

高铁酸钾（ K2FeO4）是一种新型、高效、多功能水处理剂。制备高铁酸钾的工艺流程如图所示：

（1）操作A的名称是_____。

（2）制备高铁酸钾时，需先制得高铁酸钠，然后再向高铁酸钠溶液中加人饱和KOH溶液，即可析出高铁酸钾。析出高铁酸钾的过程中反应的化学方程式为_____，由此可知，在工序生产控制温度下，高铁酸钠和高铁酸钾两种物质溶解度较大的是_____。

（3）该流程中可循环利用的物质是_____。

教材中探究铁生锈条件的实验所需时间过长,为此，某兴趣小组设计了改进实验(其中夹持固定装置已略去),如图所示:

（1）写出A装置中发生反应的化学方程式___________。

（2）请简述用A作气体发生装置的优点___________。(写一条即可)

（3）4分钟后观察,发现D试管中铁片表面锈迹斑斑，而C试管中铁片依然光亮。C、D两处实验现象对比，可得出铁生锈与__________有关。

分类法是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（ ）

A. 金属材料：不锈钢、黄金、氧化铁 B. 干燥剂：浓硫酸、氧化钙、氢氧化钠

C. 氧化物：干冰、冰水混合物、氢氧化钙 D. 人体中的常量元素：铁、锌、铝

为了解甲酸的分解产物，实验小组进行了以下探究：

[查阅资料]①甲酸（HCOOH）的熔点为8.6℃，能分解生成两种物质；

②氧化铁为红棕色粉末，铁粉为黑色。

[提出猜想]实验小组对甲酸的分解产物提出了猜想：

猜想1.H2和CO2：猜想2.CO和H2O。

[设计实验]20℃时，甲酸的状态为_____：从图（一）装置中选择合适的装置_____（填序号）对甲酸进行加热。为了加快分解速率，实验小组加入了催化剂，反应后将分解产物通入图（二）装置进行实验。

[实验预测]若猜想1成立，则D中的实验现象应为_____。

[进行实验]实验中观察到C处瓶内出现的现象为_____，F处玻璃管中出现红棕色粉末变成黑色且G处瓶内无明显现象，则甲酸分解的化学方程式为_____。

[交流拓展]资料表明，不同条件下，甲酸的分解产物不同，猜想1和猜想2均能成立。据此小新对甲酸的分解产物又提出新猜想：猜想3.H2O和CO2；猜想4.CO和H2。经讨论认为无须进行实验就能确定猜想3和猜想4都错误，理由是_____。

在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

物质

甲

乙

丙

丁

反应前质量/g

20

5

8

6

反应后质量/g

4

待测

28

2

下列描述中正确的是（____）

A 该反应是化合反应

B 丙是单质

C 乙一定是该反应的催化剂

D 待测值为_____

蚊虫叮咬时分泌的蚁酸（CH2O2）会使人体皮肤肿痛．下列有关蚁酸的说法正确的是（　　）

A.蚁酸是氧化物

B.蚁酸是由碳、氢、氧三种原子构成

C.蚁酸中碳、氧元素的质量比为1：2

D.蚁酸中氢元素质量分数最小

现有10.6g碳酸钠和13.8g碳酸钾,分别与足量等质量分数的石灰水发生反应,其中说法正确的是

A.碳酸钠消耗的石灰水多

B.碳酸钠生成的碱质量大

C.碳酸钾消耗的石灰水多

D.碳酸钾生成的碱质量大

溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题：

（1）图1中x的值为_____。

（2）原子是构成物质的一种基本微粒。历史上提出原子论的著名科学家是_____，他认为：①物质是由看不见的原子构成，原子是不可分割的；②同种原子的形状、质量和性质相同；③原子在一切化学变化中均保持其不可再分性；从我们所学习的化学知识来理解以上观点不正确的是_____。

（3）溴元素的化学性质与图2中_____（填字母）的化学性质相似，A、B、C、D属于_____种元素。

（4）第117号元素在元素周期表中的部分信息如图3所示，化学性质与溴元素相似，在元素周期表中它与溴元素属同一_____元素。该原子中有_____个中子。

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网