下列反应中.不属于化合.分解.置换.复分解等四种基本反应类型的是( )A．CuSO4+H2S═CuS↓+H2SO4B．Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2OC．2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2D．4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

8．下列反应中，不属于化合、分解、置换、复分解等四种基本反应类型的是（　　）

	A．	CuSO₄+H₂S═CuS↓+H₂SO₄		B．	Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO₂↑+H₂O
	C．	2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂		D．	4Fe（OH）₂+O₂+2H₂O═4Fe（OH）₃

分析化合反应指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的化合反应；
分解反应是指一种化合物在特定条件下，分解成二种或二种以上较简单的单质或化合物的反应；
复分解反应指由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应；
置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另外的一种单质和另外一种化合物的化学反应．

解答解：A．该反应由两种化合物相互交换成分生成另外的化合物，为复分解反应，故A不选；
B．该反应由一种物质生成三种物质，为分解反应，故B不选；
C．该反应由一种单质和一种化合物反应生成另外的两种化合物，不属于化合、分解、置换、复分解等四种基本反应类型，但属于氧化还原反应，故C选；
D．该反应由三种物质生成一种物质，为化合反应，故D不选；
故选C．

点评本题考查了化学基本反应类型的判断，明确这四个概念的内涵是解本题关键，根据概念来判断即可，难度不大．

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③氨气（NH₃）是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，其水溶液显碱性．
【理论分析】
（1）依据资料①可知相同条件下，NaHCO₃的溶解度NH₄Cl的溶解度＜（填“＞”或“＜”）．
（2）NaHCO₃受热分解制得纯碱及两种常见的氧化物，该反应的化学方程式是2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑．
【模拟实验】验证侯氏制碱法能获得纯碱

步骤	蘸有稀硫酸实验装置	实验操作及现象	解释与结论
1		从a管通入NH₃，一段时间后，从b管通入CO₂，溶液中有固体析出	（1）蘸有稀硫酸的棉花的作用是（2）通NH₃的a管若伸到液面下，会造成的后果是
2		加热，导管口有气泡，澄清石灰水变浑浊	步骤1析出的固体是碳酸氢钠
3		滴加足量稀盐酸，有气泡产生，固体逐渐消失	步骤2加热后得到的固体是纯碱

【实验反思】同学们认为步骤3的结论存在不足．依据题中信息，设计实验确定步骤2加热后得到的固体成分，其方案是将生成的气体通入澄清的石灰水，观察到澄清的石灰水变浑浊，证明步骤2加热后得到的是碳酸氢钠．

19．下列化学用语表述，属于科学规范的是（　　）

	A．	氯酸钾分解的化学方程式：2KclO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2KCl+3O₂
	B．	氧离子的符号：O₂^2-
	C．	镁原子的结构示意图：
	D．	碱式碳酸镁的化学式：Mg₂（OH）₂CO₃

16．氢氧化钠和氢氧化钙是实验室常用的试剂，它们在工农业生产上的应用也非常广泛，它们有相似之处，也有不同点：
（1）它们的水溶液都能使无色酚酞变红色，是因为都呈碱性；它们都能与酸反应，生成盐和水，像这种碱和酸作用生成盐和水的反应叫做中和反应
（2）它们的水溶液都能与二氧化碳反应，实验室吸收反应多余的二氧化碳一般用氢氧化钠溶液（选填氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液），理由是溶解度大，相同体积的溶液吸收的二氧化碳更多
（3）利用物质与物质间的反应，可以制造出许多新的物质，请写出实验室利用石灰水制取少量氢氧化钠的化学方程式Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH
（4）物质的用途与其性质密切相关，将氢氧化钠和氢氧化钙两种固体分别暴露在空气中，固体氢氧化钠（选填氢氧化钠或氢氧化钙）表面会出现潮湿耳逐渐溶解的现象，利用这种性质，该固体可以用作某些气体（如氧气、氢气）的干燥剂．

3．物质的用途和使用方法等与其性质密切相关．
（1）铁在生活中可用于制作炊具，因为它有良好的延展性和导热性．
（2）生石灰常用作食品干燥剂，其原因：CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
（3）氢氧化钙常用作建筑材料，因为其吸收二氧化碳会生成坚固的CaCO₃（写化学式）．
（4）“洁厕灵”可以有效清除污垢，除去异味，其有效成分为盐酸．它不能用于清洁大理石制品，用化学方程式表示其原因：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（5）“管道通”可使堵塞的管道畅通无阻，其管道疏通剂的有效成分为氢氧化钠，在使用时不能与“洁厕灵”混合使用，用化学方程式表示其原因：HCl+NaOH═NaCl+H₂O．
（6）“漂白精”可以快速漂除衣物污渍，其有效成分为次氯酸钠（NaClO），若与“洁厕灵”混用，易产生一种有毒气体．化学方程式为NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H₂O，则X的化学式为Cl₂．

13．由FeSO₄和Fe₂（SO₄）₃组成的混合物中，含硫为a%，则所含铁的质量百分含量为（　　）

20．下列变化中，属于化学变化的是（　　）

结合如图实验装置回答相关问题：

（1）图中标号b仪器的名称：_________；

（2）实验室用高锰酸钾加热制氧气的化学方程式为：______________________；

（3）用KClO3和MnO2制O2 ，若选用A作发生装置，则还要增加酒精灯，并把装置A作如下改动：________________________________。

某化学兴趣小组，在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。

（1）写出A实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式______________．

（2）B实验用于确认二氧化碳与氢氧化钠能发生化学反应（实验前K1、K2均处于关闭状态）．请写出实验中K2处于关闭状态下打开K1时发生反应的化学反应方程式_____________________；B实验全过程(先关K2开K1，再关K1开K2)观察到的现象_______________________________

（3）实验结束后，同学们将A、B两个实验的废液倒入同一个烧杯中，观察到液体呈红色，由此产生疑问．

（提出问题）烧杯的废液中含有哪些物质？

（交流讨论）一定含有的物质：酚酞、水和____________，还含有能使酚酞变红的物质．同学们猜想能使酚酞变红的物质是什么？

（查阅资料）碳酸钠溶液呈碱性，氯化钙溶液呈中性，

CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

（猜想）废液中能使酚酞变红的物质是：

A．只有氢氧化钠 B．只有碳酸钠 C．______________

（设计实验）兴趣小组的同学用氯化钙溶液来验证猜想．

（实验验证）同学们对废液中还可能含有的物质进行确定：取一定量的废液，逐滴加入氯化钙溶液．

（结论解释）通过实验，同学们得出了确切的结论．（下图为同学们根据部分实验现象绘制的关系曲线）．

猜想中一定不成立的是_________（填序号）

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