题目内容

化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关，现有水、双氧水、氮气、氧气、红磷、铁粉六种物质，请按要求填写下列空格(填写化学式)：

（1）可供给人类呼吸的是___________。

（2）可作溶剂，对生命活动具有重要作用的是____________。

（3）可用于食品防腐的是__________。

（4）可用于测定空气中氧气含量的是___________。

练习册系列答案
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①有一白色固体A和黑色粉末B混合加热后产生另一白色固体C和无色、无味的气体D，D可使带火星的木条复燃；②把淡黄色粉末E加热放入盛D的集气瓶里，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体F．由此判断：（写物质名称或符号）

A是___________D是___________ E是___________ F是___________

写出两个反应的文字或符号表达式:①_______________②_______________

请根据下列实验装置图回答有关问题：

（1）写出标号仪器的名称：②________。

（2）用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，应该选择的收集装置是 _________ ，其中应该做出的改进措施是_____ ，加热时试管口略向下倾斜的原因_______。

（3）若选择过氧化氢溶液中加入二氧化锰来制取氧气，应选择的发生装置是_________，若用F来收集氧气 ，此时氧气应该从_______进入，判断氧气已经集满的操作和现象是______ 。

（4）通过查阅资料得知：已知甲烷难溶于水,密度小于空气。实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷。实验室制取甲烷的装置组合是_________（从上图中选择，“F”除外）。若将F装置装满水收集甲烷气体，则气体应从________（填“a”或“b”）进入F中。

下列说法正确的是( )

A. 为了节约药品,用剩的试剂应当倒回原瓶

B. 为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向

C. 为了能看清标签,倾倒试管时,标签不能向着手心

D. 为了获得感性认识,可用手触摸药品或尝药品味道

某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，据图回答下列问题：

（进行实验）图Ⅰ是课本中的某个探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是_______，此实验说明了分子________。

（实验改进）老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了下列操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；

②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；

③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

几分钟后可观察到的现象是________，该实验说明了_________。

（分析讨论）

（1）若实验Ⅱ的现象不明显，应当进行的改进操作是_________。

（2）改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是__________。

（3）实验过程中，若发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色，产生这种现象的原因可能是______________。

物质的性质决定用途，下列物质的用途主要利用了化学性质的是（ ）

A. 用铝制铝锅 B. 用天然气作燃料

C. 用氢气填充气球 D. 铜用于制造导线

下列对分子、原子和离子的认识正确的是(　　)

A. 分子和原子在化学变化中都能够再分

B. 只有分子能保持物质的化学性质

C. 原子的质量主要集中在原子核上

D. 离子之间存在着相互作用，分子之间没有相互作用

有机锗具有抗肿瘤活性，锗元素的部分信息见图，则下列说法错误的是（　　）

A. x=2 B. 锗原子的电子数为32

C. 锗的元素符号为GE D. 锗原子的中子数为41

下列硫的单质和化合物中，硫元素的化合价是+4价的是

A. S B. SO2 C. H2S D. H2SO4

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