在宏观.微观和符号之间建立联系.是化学学科的特点.如图是某化学反应的微观过程示意图(“ 表示氧原子.“〇表示氢原子)． (1)从宏观角度看.物质C属于 (选填“混合物或“纯净物 ), (2)以上变化的基本反应类型是 , (3)从微观角度看.物质B是由构成的(选填“分子或“原子或“离子 ), (4)参加反应的A与B的微粒个数比为．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点，如图是某化学反应的微观过程示意图（“”表示氧原子，“〇”表示氢原子）．

（1）从宏观角度看，物质C属于　　　　　　（选填“混合物”或“纯净物”）；

（2）以上变化的基本反应类型是　　　　　　；

（3）从微观角度看，物质B是由　　　　　　构成的（选填“分子”或“原子”或“离子”）；

（4）参加反应的A与B的微粒个数比为　　　　　　．

（1）混合物；（2）化合反应；（3）分子；（4）2：1

练习册系列答案

相关题目

下列气体能供给呼吸的是（　　）

A．

氮气

B．

氧气

C．

二氧化碳

D．

二氧化硫

常温下，氯气（Cl₂）是一种黄绿色由刺激性气味比空气重的有毒气体，常用于自来水消毒，原因是氯气能与水反应生成次氯酸（HClO）和氯化酸，其中次氯酸能杀菌消毒，次氯酸不稳定，见光易分解成氯化氢和一种单质气体．根据以上信息回答下列问题：

（1）氯气的物理性质是（只写2点）　　　　　　

（2）写出次氯酸中氯元素的化合价　　　　　　

（3）写出氯气与水反应的化学反应方程式　　　　　　

（4）写出次氯酸分解的化学反应方程式　　　　　　．

下列变化属于化学变化的是（　　）

A．

试管破碎

B．

汽油挥发

C．

水结成冰

D．

木条燃烧

下列有关说法正确的是（　　）

	A．	通过焚烧塑料减少“白色污染”
	B．	可以用熟石灰来改良酸性土壤
	C．	煤燃烧产生大量的二氧化碳是造成酸雨的罪魁祸首
	D．	用一氧化碳做燃料可防止温室效应进一步增强

根据下列装置图，回答有关问题：

（1）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为　　　　　　，若要制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用装置的连接顺序为　　　　　　（选填字母），检验氧气是否收集满的方法为　　　　　　．

（2）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，有关反应的化学方程式为　　　　　　．若用排空气法收集，应选用的收集装置为　　　　　　（选填字母）．

（3）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂．现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再经过　　　　　　处理．改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）．

①铜丝绕成螺旋状的作用是　　　　　　

A．收集到更多的0₂ B．加快反应速率 C．没有影响

②与装置A比较，改进后装置的优点是　　　　　　．

实验室有失去标签的四种化肥，已知可能是硫酸铵、氯化铵、尿素、硫酸钾。现各取少许进行鉴别，下列物质中能将上述肥料一次性区分开来的试剂是（）

A.蒸馏水 B.氢氧化钡溶液 C.稀盐酸 D.硝酸钡溶液

下列说法正确的是（　　）

	A．	用水区分氯化铁，氯化钠，硝酸钾三种晶体
	B．	无色透明的液体都为溶液
	C．	品红在水中扩散，说明分子在不断运动
	D．	海水晒盐是化学变化

神奇的化学变化﹣﹣光合作用与燃烧反应

如图为光合作用和木柴燃烧过程中，部分物质参与循环的示意图．

请据图并结合你学过的知识，回答下列问题：

（1）从物质组成的角度看，葡萄糖和纤维素均属于　　　　　　（填“无机物”或“有机物”）．

（2）从物质转化的角度看，光合作用及葡萄糖转化为纤维素属于（填“物理”或“化学”）的　　　　　　变化．光合作用的化学方程式为　　　　　　碳不完全燃烧的化学方程式为　　　　　　．

（3）从能量转化的角度看，绿色植物光合作用时能量转化的方式是　　　　　　，而木炭燃烧时能量转化的方程式是　　　　　　．

（4）在图中光合作用与燃烧反应过程中参与循环的元素有　　　　　　．

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