题目内容

12．生命在于运动，运动的场地、运动时需要补充的能量等许多方面都与化学知识有关．
（1）游泳池用二氧化氯（ClO2）做消毒剂，该化合物中氯元素的化合价是+4价，二氧化氯气体见光易分解成两种单质，该反应的化学方程式为2ClO2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O2+Cl2．
（2）田径比赛开始时，发令枪的枪口冒白烟是由于红磷燃烧产生的，红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；比赛场地还配置了大量的干粉灭火器，干粉灭火器的灭火原理是隔绝空气．

分析 （1）根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则分析判断化合物中元素的化合价；依据反应原理书写反应的化学方程式；
（2）依据反应原理书写反应的化学方程式，注意反应条件、配平等；根据灭火器的灭火原理分析作答．

解答 解：
（1）根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则分析判断化合物二氧化氯（ClO2）中氧的化合价为-2价，设氯元素的化合价为x，x+（-2）×2=0，解得x=+4；二氧化氯气体见光易分解成两种单质，依据反应原理书写反应的化学方程式：2ClO2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O2+Cl2；
（2）红磷燃烧产物是五氧化二磷，依据反应原理书写反应的化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；灭火器的灭火原理是：隔绝空气．
故答案为：
（1）+4；2ClO2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2O2+Cl2；
（4）4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；隔绝空气．

点评 本题主要考查了物质的化学式及化学方程式的书写以及燃烧与灭火等方面的内容．

练习册系列答案
相关题目
9．如图是我省的一些著名景点景色，其中涉及化学变化的是（　　）
A．
     黄山云海		B．
         徽州石雕		C．
    广德太极洞溶洞		D．
       大别山瀑布
10．2011年11月9日是全国第21个消防宣传日，今年的主题是“全民消防、生命至上”．家庭防火是其中的一个重要组成部分．
（1）下列家庭中的物品属于可燃物的有BCD．
     A．玻璃       B．食用油        C．高度白酒 D．毛衣
（2）如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是隔绝可燃物与氧气．
（3）①工业上常利用水煤气（CO和H2）来生产甲烷，同时生成水，其化学方程式是CO+3H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$CH4+H2O．
②在使用天然气之前，很多家庭使用管道煤气（主要成份是CO），请写出天然气代替管道煤气作为家庭燃料的优点使用方便、热值高、污染小等．
7．以下是三种气体的密度（0℃、101kPa）和溶解度（20℃、101kPa）．
实验室收集SO2气体，可采用的方法是（　　）
气体H2CO2SO2
密度g/L0.08991.9772.716
溶解度/g0.00016030.168811.28
A．排水集气法B．向下排空气法
C．向上排空气法D．向上排空气法或排水集气法
7．结合如图所示的实验装置，回答有关问题．

（1）仪器①的名称是集气瓶；
（2）选择装置A制取氧气，试管中选用暗紫色固体，则发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用装置B制取二氧化碳，长颈漏斗需要形成液封，如果没有液封将导致的后果是二氧化碳从长颈漏斗逸出，收集二氧化碳可以选择的装置是D．
（4）要证明二氧化碳能与水反应时，应将纯净干燥的CO2从装置F的b端通入（填“a”或“b”），发生反应的方程式为CO2+H2O=H2CO3．
17．现有H、C、O、Ca四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式．
①最轻的气体H2； ②食醋中的有机酸是CH3COOH；③人体中含量最多的物质H2O；④可用作食品干燥剂的氧化物CaO．
4．在下表的空格内写出相应的化学符号或意义．
化学符号$\stackrel{+3}{Fe}$2MgP3N2Ag
表示意义+3价的
铁元素		2个镁原子磷元素3个氮分子单质银
1．用化学符号表示：
（1）稀硫酸中的阴离子SO42-；
（2）2个氢原子2H．
2．请你参与下列探究：
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是O2、SO2等．
【查阅资料】SO2易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na2SO3．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则较简单的检验方法是用带火星的木条伸入收集的气体中，若复燃，说明是氧气．
（2）乙同学认为是SO2，但只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．
（3）甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含O2也不含SO2，丙同学从物质组成元素的角度推测气体可能是氢气．
【实验探究】丙同学为了检验该气体，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音．然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热．结论：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生了该气体，该气体燃烧时的化学方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O． 由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸性物质．

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