题目内容

现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质。存在如图所示的相互反应和转化关系。图中“﹣﹣”表示两端的物质间可以发生化学反应。“→”表示物质问存在相应的转化关系。下列判断合理的是（　　）

A. X一定是碳酸钠溶液

B. Y一定是稀盐酸

C. N转化为铁的反应都属于置换反应

D. X、Y、M两两之间都可以发生复分解反应

练习册系列答案
相关题目

“水火不相容”是指水能灭火。但有时水也可以“生火”，比如将过氧化钠(Na2O2)用脱脂棉包裹，再向上面滴加水，脱脂棉一会儿就会发生燃烧，该反应的化学方程式为：2Na2O2＋H2O=4X＋O2↑。下列结论不正确的是( )

A. 脱脂棉是可燃物 B. 该反应过程中放出热量

C. 水能灭火是因为水能降低可燃物的着火点 D. X的化学式为NaOH

下列实验方法正确的是（　　）

A. 用碘水检验土豆中是否含淀粉

B. 用灼烧的方法区别羊毛和蚕丝

C. 用点燃的方法除去CO2中少量的CO

D. 用湿润的pH试纸测某溶液的pH

某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？他们设计了如下图所示装置进行探究．

[猜想与假设]

①在常温下能反应

②常温下不能反应，但在加热条件下能反应

③在加热条件下不能反应

[查阅资料]

含有Cu2+的水溶液通常显蓝色

[实验与事实]

操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；

操作②加热该试管，铜片上有气泡，产生了有刺激性气味的气体；

操作③停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色．

[分析与思考]

（1）甲同学认为，由以上探究可知：猜想_____（填序号）是正确的．

（2）乙同学认为，经检验产生的气体是SO2，所以铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4．

（3）丙同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是_____．

[反思与评价]

（4）操作③中，从安全角度考虑_____（填“可以”或“不可以”）将水倒入残液中，其理由是_____．

（5）在[分析与思考]（2）中对产物只是SO2和CuSO4的判断是否准确_____（填“是”或“否”），其理由是_____．

[拓展与应用]

（6）根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个用铜制取硫酸铜的实验方案：

①Cu CuSO4； ②Cu CuO CuSO4

经过对两种方案的讨论、对比，同学们认为方案②具有的优点有_____（填序号），所以工业上制备硫酸铜不是直接利用浓硫酸与铜反应．

A提高铜的利用率 B提高硫酸的利用率

C不产生污染大气的SO2 D不用浓硫酸，安全性好

某校实验室在搬迁时，不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了，只知道它们分别是盐酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。甲、乙、丙三位学生各用一种试剂，一次性鉴别都取得了成功。 （ 已知BaCl2溶液呈中性。）

（1）请你写出下表中三位学生所用试剂的名称：

鉴 别 方 法

试 剂 名 称

甲

乙

丙

一种指示剂

_____

一种酸溶液

_____

一种钾盐溶液

_____

（2）丁学生认为不用任何试剂即可鉴别，请你简要叙述他的鉴别过程（一种方法即可）：__________。

在化学反应前后，物质所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，它与化学反应基本类型间的关系如图所示，下列方程式属于阴影3的是（　　）

A. C+O2CO2

B. CuO+COCu+CO2

C. Mg（OH）2+2HCl＝MgCl2+2H2O

D. Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu

下列化学方程式符合题意且书写正确的是

A．医疗上用氢氧化铝中和过多胃酸：2Al(OH)3+3H2SO4＝Al2(SO4)3+6H2O

B．正常雨水也显弱酸性的主要原因：H2O+CO2＝H2CO3

C．证明铁是金属活动性顺序中氢之前的金属：2Fe+6HCl＝2FeC13+3H2↑

D．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量：2P+5O2＝2P2O5

如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法错误的是( )

A. 该反应没有单质生成

B. 图中的反应物全部是化合物

C. 参加反应的两种分子个数比为1：1

D. 原子在化学变化中式不可再分的

要从氯酸钾和二氧化锰充分反应后的残余物中回收二氧化锰，必须经过①_____，②_____和③干燥三个操作步骤。

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网