题目内容
8.如图用“●”代表氢原子,“○”代表氧原子,这两种种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应,反应前后的微观模拟图如下:(1)在C图中将相关粒子的图形补充完整;
(2)此变化前后没发生改变的微观粒子有氢原子、氧原子、水分子
(3)A到B的过程的微观实质是在一定条件下,过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子.
分析 (1)根据质量守恒定律将C图中将相关粒子的图形补充完整;
(2)根据微粒的变化分析此变化前后没发生改变的微观粒子;
(3)根据微粒的变化分析A到B的过程的微观实质.
解答 解:(1)由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知,在C图中应补充一个
;
(2)由微粒的变化可知,此变化前后没发生改变的微观粒子有:氢原子、氧原子、水分子;
(3)由微粒的变化可知,A到B的过程的微观实质是:在一定条件下,过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子.
故答案为:(1)补
;
(2)氢原子、氧原子、水分子;
(3)在一定条件下,过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子.
点评 本题主要考查了反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题,解题的关键是依据质量守恒以及对图示微粒的认识.
练习册系列答案
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18.
如图是燃气热水器示意图.
(1)某热水器以天然气为燃气.
①写出天然气完全燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②当“空气进气孔”被部分堵塞,燃烧将产生有毒
气体 M,M的化学式为CO.
(2)1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2的质量如表所示.
其中较清洁的燃料是天然气.使用煤作燃料时最易形成酸雨.
(1)某热水器以天然气为燃气.
①写出天然气完全燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②当“空气进气孔”被部分堵塞,燃烧将产生有毒
气体 M,M的化学式为CO.
(2)1kg不同燃料燃烧产生CO2和SO2的质量如表所示.
| 燃料 | 燃烧产物质最/S | |
| C〇2 | S〇2 | |
| 汽油 | 2900 | 5.0 |
| 天然气 | 2500 | 0.1 |
| 煤 | 2500 | 11.0 |
19.
实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液 pH 的变化规律,得到如图所示曲线.下列 有关该实验事实的说法正确的是( )
| A. | 该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中 | |
| B. | B 点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应 | |
| C. | C 点时的溶液能使酚酞试液变红 | |
| D. | A 点时,溶液中的溶质有氯化钠和氢氧化钠 |
13.下列物质中含有的原子数最多的是( )
| A. | 0.2mol氨气 | B. | 32g二氧化硫 | ||
| C. | 6.02×1022个硫酸分子 | D. | 64g铜 |
6.今年4月15日是我国第一个“国家安全教育日”,下列做法不会产生安全危害的是( )
| A. | 缺碘人群食用加碘食盐 | B. | 使用工业酒精勾兑饮用酒 | ||
| C. | 将霉变米淘洗后食用 | D. | 大量使用剧毒农药,杀灭害虫 |
7.王岚同学在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”实验时,滴加盐酸前忘了加入酚酞,导致无法判断中和反应进行的程度,于是她利用实验台上的实验用品对溶液酸碱性进行探究:
实验用品:盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞、碳酸钠溶液、锌粒、氧化铜、石蕊、试管、药匙、胶头滴管
探究实验一:
若无色酚酞不变色,王岚对溶液的酸碱性继续探究:
探究实验二:
实验用品:盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞、碳酸钠溶液、锌粒、氧化铜、石蕊、试管、药匙、胶头滴管
探究实验一:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 用洁净试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡. | 酚酞试液变红色 | 溶液呈碱性 |
探究实验二:
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样品,滴入碳酸钠溶液 | 有气泡产生 | 溶液呈酸性 |
| 取样品,加入锌粒 | 有气泡产生 | |
| 取样品,滴入紫色石蕊 | 溶液变红色 | |
| 取样品,加入氧化铜 | 固体溶解,溶液变蓝色 |