题目内容

16.科学家们为了形象、直观、简便地表示原子的内部结构,设计了原子结构示意图.下列是质子数个数为1-14的原子结构示意图:
图中小圈表示原子核,圈内数字表示核内的质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层电子数.
(1)请画出质子数个数为9的元素原子结构示意图,化学反应中该原子比较容易得到(填“得到”或“失去”)电子变成离子.
(2)原子核内质子数为8的元素形成单质的化学式为O2
(3)表示的是Al3+(填离子符号);
(4)从上表中的信息分析,你能获得的规律有随着原子序数的增加,元素原子的最外层电子数逐渐增加(合理均可)(写一条).
(5)根据元素原子结构示意图,不能直接获得的信息是②⑤(填编号).
①核电荷数   ②相对原子质量   ③电子层数   ④最外层电子数  ⑤中子数.

分析 (1)正确画出氟原子的原子结构示意图,根据最外层电子数决定其得失电子;
(2)原子核内质子数为8的元素为氧元素,故形成的单质是氧气;
(3)根据结构示意图书写离子符号;
(4)根据表中信息总结解答;
(5)原子结构示意图中,圆圈内数字表示核内质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数.

解答 解:(1)质子数个数为9的元素为氟元素,原子结构示意图:;最外层电子数为7,比较容易得到电子变成离子.
(2)原子核内质子数为8的元素为氧元素,故形成的单质是氧气,化学式为:O2
(3)根据结构示意图可知其质子数为13,故为铝元素,质子数大于电子数故为铝离子:Al3+
(4)从上表中的信息分析,可得随着原子序数的增加,元素原子的最外层电子数逐渐增加;原子中核内质子数=核外电子数;
(5)由原子结构示意图可知:原子中的核内质子数、核内质子数=核电荷数,所以还可推知核电荷数,有几个电子层,及电子层上的电子数;
故答案为:(1);得到;
(2)O2
(3)Al3+
(4)随着原子序数的增加,元素原子的最外层电子数逐渐增加(合理均可);
(5)②⑤.

点评 本题考查学生根据在原子中,原子序数=质子数=核外电子数,在化学反应中,非金属元素的原子比较容易得到最外层电子,及原子结构示意图等知识进行分析解题的能力.

练习册系列答案
相关题目
7.小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了如表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论总结
实验一将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条.木条复燃
氯酸钾受热会分解产生氧气,但是速度很慢.
反应的文字表达式为:
氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂.
实验二
加热二氧化锰,伸入带火星的木条.
木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气
实验三将氯酸钾和二氧化锰一起加热,伸入带火星的木条木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解.
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是对比说明二氧化锰加热时不能产生氧气;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,称量反应前后二氧化锰的质量,其目的是:证明在反应前后二氧化锰的质量没有发生变化;
第二方面的实验是要证明在反应前后二氧化锰的化学性质没有发生改变.
(4)实验反思:若实验室用氯酸钾加热时没有二氧化锰,是否可用高锰酸钾代替?为什么?
可以(填可以或不可以),原因高锰酸钾受热生成物中有二氧化锰.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网